成語(yǔ)古詩(shī)巧鏈接：玩轉(zhuǎn)成語(yǔ)

　　多年來我一直在思考這樣一個(gè)問題：我們?nèi)绾我龑?dǎo)孩子們學(xué)習(xí)？我們的學(xué)習(xí)方法是不是過于陳舊？我個(gè)人認(rèn)為，教育孩子學(xué)習(xí)，不宜灌輸，更不宜死記硬背。尤其是學(xué)習(xí)語(yǔ)文。我是20世紀(jì)70年代末期出生的，有人戲稱我們這一代是獨(dú)生子女代，多年的人生歷練，讓我記憶最深的是做孩子太累，做學(xué)生太苦。從背上書包那一天起，孩子們就失去了自由，同時(shí)也失去了童年的快樂。學(xué)校的應(yīng)試教育和家長(zhǎng)的望子成龍給孩子們背上了沉重的負(fù)擔(dān)，孩子們幾乎成了學(xué)習(xí)的機(jī)器，應(yīng)試的玩偶，很少有屬于自己的玩耍的時(shí)間。從小學(xué)一直考到大學(xué)，直到讀完碩士、博士……書山題海，沒完沒了……我們承認(rèn)，這一代孩子不缺乏營(yíng)養(yǎng)，也不缺少金錢，更不缺少愛心，但他們?nèi)鄙倏鞓罚绕涫侨鄙倏鞓返膶W(xué)習(xí)方法。他們沒有屬于自己的快樂重年！這樣說有點(diǎn)武斷，但卻是事實(shí)。孩子們的生活應(yīng)該擁有更多的快樂，因?yàn)橥嫠Ｊ呛⒆託g樂的源泉。我們應(yīng)該讓孩子在玩中成長(zhǎng)，在玩申增長(zhǎng)知識(shí)，在玩中不斷認(rèn)知我們的世界，在玩中展開理想的翅膀……我們應(yīng)該給孩子們充足的玩樂時(shí)間。基于上述的考慮，我在就讀“研一”的時(shí)候，便想到了應(yīng)該給孩子們編寫一點(diǎn)玩中學(xué)的圖書。后來，經(jīng)過兩年的努力，查閱了大量的圖書資料，又深入研究了九年義務(wù)教育的小學(xué)課本，我開始著手編寫我向往已久的玩中學(xué)類圖書。因?yàn)槲覀€(gè)人特別喜歡成語(yǔ)，這樣，就先策劃了“玩轉(zhuǎn)成語(yǔ)系列”叢書選題。第一批先推出兩本，即《成語(yǔ)古詩(shī)巧鏈接》、《成語(yǔ)家族巧競(jìng)猜》。這兩本書的共同特點(diǎn)是：孩子們可以輕輕松松在做游戲的娛樂中學(xué)習(xí)成語(yǔ)，學(xué)習(xí)與成語(yǔ)有關(guān)的知識(shí)，讓孩子們不僅在玩中記住了成語(yǔ)，還學(xué)會(huì)了運(yùn)用成語(yǔ)造句，記住與之相關(guān)的詩(shī)詞、詩(shī)詞故事、成語(yǔ)故事……這是一種學(xué)習(xí)的鏈接，也是一種記憶的鏈接，更是一種全新的學(xué)習(xí)嘗試……但愿小朋友們能夠喜歡。因?yàn)槭菄L試，不足之處在所難免，希望小朋友們及時(shí)把意見寫信告訴我，待再版時(shí)修訂。真心的希望，小朋友們?cè)谖揖帉懙摹锻孓D(zhuǎn)成語(yǔ)系列》叢書中得到真正的快樂，學(xué)到更多的知識(shí)！

暫缺《成語(yǔ)古詩(shī)巧鏈接：玩轉(zhuǎn)成語(yǔ)》作者簡(jiǎn)介