動手動腦：找不同：2-7歲兒童智力開發(fā)訓(xùn)練

　　一、2～7歲是兒童智力開發(fā)的關(guān)鍵時期：2～7歲是兒童教育的啟蒙時期，也是智力開發(fā)的關(guān)鍵時期。一個人學(xué)習(xí)能力的優(yōu)劣，與其兒童時期智力的開發(fā)程度有著相當(dāng)密切的關(guān)系。兒童時期智力得到全面、均衡的發(fā)展，獎有助于一個人日后各方面的能力的開發(fā)與發(fā)展，也有利于其個性與健康人格的形成。二、進(jìn)行動手動腦的游戲，有利于智力開發(fā)：經(jīng)常讓兒童做一些動手動腦的游戲，既符合他們好玩兒好動的天性，又可以讓他們通過快樂游戲?qū)W到知識——這便是我們通常所說的寓教于樂。動手動腦的游戲可以促進(jìn)兒童左右腦均衡發(fā)展，提高他們實際操作的能力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)知識的興趣。通過輕松愉快的游戲，孩子們的智力水平將得到顯著提高。三、出版說明：叢書系組織多位學(xué)前教育專家和兒童心理學(xué)專家，精心策劃、編寫而成。叢書巧妙地將2～7歲兒童應(yīng)知應(yīng)會的知識融入到他們樂于進(jìn)行的諸如連連看、描線、認(rèn)物、拼圖、分辨和闖關(guān)等游戲之中，可以起到逐步提高兒童各方面的能力，盡快、盡早地開發(fā)兒童智力的作用。四、專家建議：兒童有著強(qiáng)烈的好奇好與求知欲，對此，家長應(yīng)予以積壓極正確地引導(dǎo)。家長應(yīng)鼓勵孩子們?nèi)ガF(xiàn)問題并尋找出答案，以培養(yǎng)他們獨(dú)立思考、通過自主分析與判斷解決問題的能力；對兒童的點滴進(jìn)行應(yīng)及時進(jìn)行表場、以保護(hù)他們求知的熱情與主動性。

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