北京特級教師授課啟示錄（實驗本 上）

　　本書內(nèi)容：這個單元的學(xué)習(xí)重點是揣摩語言。揣摩語言的目的是在理解課文思想內(nèi)容的基礎(chǔ)上，加深對語言文字的理解，增強語感，提高閱讀能力。揣摩語言，就是反復(fù)思考推求語言的意味。具體來說，一是辯析，二是品味。初中階段分散安排了大量的揣摩語言訓(xùn)練，以辨析為主，已有一定的基礎(chǔ)；現(xiàn)在集中安排，強化訓(xùn)練，以品味為主，辨析為次，要求有所提高。……

　　程漢杰，北京市語文特級教師，中國閱讀學(xué)會常務(wù)理事，全國鐵路重點中學(xué)語文教學(xué)研究會常務(wù)副理事長。1962年畢業(yè)于南開大學(xué)中文系后，一直在北京鐵路二中任教。30多年來，一直致力于中學(xué)語文教學(xué)與研究，創(chuàng)立了高效閱讀法，可以使學(xué)生的閱讀速度、閱讀效率在短期內(nèi)幾倍、十幾倍地提高，獲北京市首屆基礎(chǔ)教育成果獎，并已推廣到全國25個?。ㄊ校?，受益學(xué)生30余萬。中國教育電視臺以此錄制了電視教材《高效閱讀》已向國內(nèi)外播放。他被譽為高效閱讀教學(xué)流派的代表。其著述有《實用快速閱讀法》《高效閱讀法》《中學(xué)語文課本高效閱讀教程》《名師助考·高考作文》《怎樣修改作文》等；主編了《高中語文教案》（1-6冊）《初中語文教案》（1-6冊）《全國中小學(xué)各科同步單元訓(xùn)練》《最新名師點評測試卷》（高中1-6冊；初中1-6冊）等。