學習型班組創(chuàng)群指導讀本

第一章 學習型班組導論
第一節(jié) 世界大環(huán)境——二十一世紀的主題
1.經(jīng)濟全球化
2.信息化
3.知識經(jīng)濟
第二節(jié)中國大趨勢——長袖善舞正當時
第三節(jié) 時代的呼喚——學習型組織
第四節(jié) 組織的細胞——從學習型班組開始
　1.學習型班組是企業(yè)所需新知識的基本來源地
　2.學習型班組是企業(yè)培養(yǎng)人才的基地
　3.學習型班組是員工全面發(fā)展的搖籃
　4.創(chuàng)建學習型班組是班組建設(shè)的深化
　5.創(chuàng)建學習型班組是班組建設(shè)的動力
　6.創(chuàng)建學習型班組是班組建設(shè)的提升
　第五節(jié)時勢造英雄——全國“創(chuàng)爭”活動
第二章 走進學習型班組
第一節(jié)認識學習型班組的價值
1.學習型組織的第一個真諦——學習力
2.學習型組織的第二個真諦——快樂工作
3.學習型組織的第三個真諦——創(chuàng)新
4.學習型班組的價值
第二節(jié)發(fā)現(xiàn)學習型班組的個性特點
1.學習型組織的十大學習特點
2.學習型班組的典型特點
3.學習型班組和高效率團隊
第三節(jié)了解學習型班組的表現(xiàn)形式
1.和諧形式的學習型班組
2.協(xié)作形式的學習型班組
3.創(chuàng)新形式的學習型班組
4.競爭形式的學習型班組
第四節(jié)創(chuàng)建學習型班組的原則
1. 系統(tǒng)思考的原則
2.共性與個性相統(tǒng)一的原則
3.實踐的原則
4.創(chuàng)新的原則
5.解決實際問題的原則
第三章 掌握學習型班組的“學習”新理念
第一節(jié) 學習型班組與以人為本
1.認識以人為本
2.實踐以人為本
第二節(jié) 個人學習與團隊學習
1.個人學習
2.團隊學習
3.個人學習和班組學習
第三節(jié)學習工作化與工作學習化
1.學習工作化
2.工作學習化
3.把班組建設(shè)成培育學習型員工的學習創(chuàng)新學校。
第四章 走出學習型班組的十大智障1．局限思考 學而無用
2.照搬照套 學而不懂
3.額外負擔 無從下手
4.習慣過去 與己無關(guān)
5.依賴上級 歸罪于外
6.缺乏整體思考
7.專注于個別事件
8.看不出緩慢、漸進的過程
9.經(jīng)驗錯覺
10.管理班組的迷思
第五章 當好學習型班組長
第六章 讓我們一起飛——建立共同愿景
第七章 通向成功之旅——促進班組學習
第九章 創(chuàng)造理想未來——激發(fā)創(chuàng)新潛能
第十章 評價學習型班組的創(chuàng)建質(zhì)量
附件：全國“創(chuàng)建學習型組織，爭做知識型職工”活動文件
本書參考書目
后記