擔(dān)保法教學(xué)法規(guī)

　　隨著我國(guó)法治進(jìn)程的推進(jìn)，法學(xué)教育呈現(xiàn)出一片繁榮的景象.我國(guó)于1996年開(kāi)始設(shè)置法律碩士專業(yè)學(xué)位，有資深不者認(rèn)為，“法律碩士教育應(yīng)當(dāng)成為中國(guó)今后法律教育發(fā)展的主渠道”；2002年進(jìn)行的國(guó)家司法考試對(duì)我國(guó)法律職業(yè)朝著專業(yè)化和精英化的方向發(fā)展，具有革命性的意義。無(wú)論是法律碩士教育還是國(guó)家司法考試，都強(qiáng)調(diào)了對(duì)我國(guó)現(xiàn)行法律的理解和運(yùn)用。在這種意義上說(shuō)，我國(guó)高校的法學(xué)教育既要重視法學(xué)理論，更要重視我國(guó)相關(guān)法律的具體規(guī)定。根據(jù)我們所進(jìn)行的調(diào)查發(fā)展，廣大的老師和學(xué)生在“教”和“學(xué)”的過(guò)程中，都已經(jīng)注意了教材和法律法規(guī)材料的結(jié)合。但普遍存在的問(wèn)題是，沒(méi)有一種已經(jīng)成型的資料可以方便彩。有不少老師要不斷地復(fù)印有關(guān)資料，然后下發(fā)給學(xué)生，這種做法很不方便。因此，我們決定組織出版“現(xiàn)代法學(xué)教材教學(xué)法規(guī)”叢書(shū)，以滿足法學(xué)院校的師生“教”和“學(xué)”中的需求。本套叢書(shū)根據(jù)我國(guó)高校法學(xué)教育所設(shè)置的課程，分“民法教學(xué)法規(guī)”、“刑法教學(xué)法規(guī)”、“商法教學(xué)法規(guī)”、“經(jīng)濟(jì)法教學(xué)法規(guī)”、“知識(shí)產(chǎn)權(quán)法教學(xué)法規(guī)”、“民事訴訟法教學(xué)法規(guī)”、“行政法與行政訴訟法教學(xué)法規(guī)”、“國(guó)際法教學(xué)法規(guī)”、“國(guó)際私法教學(xué)法規(guī)”、“國(guó)際經(jīng)濟(jì)法教學(xué)法規(guī)”、“憲法教學(xué)法規(guī)”等20余種。每種書(shū)都緊扣教材，盡量按照教材的章節(jié)次序進(jìn)行編排，收入了重要的法律、行政法規(guī)、部門(mén)規(guī)章和司法解釋。需要說(shuō)明的是，考慮到教學(xué)的需要，我們還收入了一些已經(jīng)廢止的文件或者新舊文本對(duì)照。

暫缺《擔(dān)保法教學(xué)法規(guī)》作者簡(jiǎn)介