超越圍墻：小學(xué)開放教育初探

定　價(jià)：￥25.00

作　者：	黃云龍
出版社：	上?？茖W(xué)普及出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	教育學(xué)

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ISBN：	9787542720399	出版時(shí)間：	2003-04-01	包裝：	膠版紙
開本：	32開	頁數(shù)：	360	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　在我國(guó)的教育中，小學(xué)、中學(xué)大多實(shí)行的是封閉式教學(xué)，學(xué)校強(qiáng)調(diào)升學(xué)率和分?jǐn)?shù)，無形中束縛了學(xué)生的積極性。上海市實(shí)驗(yàn)小學(xué)在改革開放形勢(shì)下，大膽改革教育，沖破圍墻，實(shí)行開封式教育，收到很好的效果。本書就是他們實(shí)行開放式教育的科學(xué)結(jié)晶。從全書的體例來看，這是一本集理論和實(shí)踐案例于一體的科研報(bào)告：從全書的內(nèi)容來看，學(xué)校的科研根植在教育改革的實(shí)踐中，全校有30%以上的教師參加了研究；從課題研究的過程來看，專家全程參與與指導(dǎo)和具體的研究，從科研人員組成來看，除專家、教師外還有學(xué)生、家長(zhǎng)的參與，所有這些使這一科研更體現(xiàn)出開放性。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《超越圍墻：小學(xué)開放教育初探》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

總論
第一章教育觀念的開放
第一節(jié) 知識(shí)經(jīng)濟(jì)對(duì)教育的挑戰(zhàn)
第二節(jié) 開放的教育質(zhì)量觀
第三節(jié) 師生關(guān)系新理念
案例
他也不甘落后
假如我是學(xué)生
不可小看這些孩子
答錯(cuò)還能獲表揚(yáng)
開學(xué)第一課
第二課學(xué)校管理的開放
第一節(jié) 開放式學(xué)校管理
第二節(jié) “一主三輔”學(xué)習(xí)環(huán)境管理
第三節(jié) 自主流動(dòng)式班級(jí)管理
案例：
學(xué)習(xí)的天地在“圍墻”外
校企攜手共探教學(xué)新模式
教孩子用開放的眼光看周圍
幫助學(xué)生自主選擇科目
兒子在“跑”中長(zhǎng)大
備課不只是教師的事
第三章學(xué)校德育的開放
第一節(jié) 德育目標(biāo)的開放
第二節(jié) 開放德育工作的原則
第三節(jié) 開放德育工作的運(yùn)作機(jī)制
案例：
主題活動(dòng)不再完美
讓學(xué)生當(dāng)家作主
實(shí)踐基地自己建
人人都是教育工作者
家長(zhǎng)——開放德育的新角色
第四章學(xué)校教學(xué)的開放
第一節(jié) 個(gè)性化的學(xué)校教學(xué)
第二節(jié) 終身化的學(xué)校教學(xué)
第三節(jié) 綜合化的學(xué)校教學(xué)
案例：
一道迷惑的“方程”所引起的
學(xué)生自己布置作業(yè)
學(xué)生也能主宰課堂教學(xué)
學(xué)習(xí)有有情有趣的
圖書館里的“自助餐”
探究意識(shí)生發(fā)在情景教學(xué)中
顏色真的很奇妙嗎？
第五章課堂教學(xué)策略的開放
……
第六章教育手段的開放
第七章學(xué)生評(píng)價(jià)的開放
主要參考書目
編者的話