世界著名教育家的少年時(shí)代

　　內(nèi)容提要如果我們把教師贊譽(yù)為“人類靈魂的工程師”，教育家則是這些“工程師”中出類拔草的一族。那么，教育別人的教育家們，在青少年時(shí)期是如何接受別人教育的呢？本書介紹了九位中外著名教育家青少年時(shí)期成長(zhǎng)的故事。他們生在不同的國(guó)度，在不同的教育制度和文化背景下，接受了各種各樣的教育。盡管成長(zhǎng)的經(jīng)歷不同，但他們都沒(méi)有成為舊教育制度的犧牲品，而是自己主宰了自己的學(xué)習(xí)，在繼承人類智慧結(jié)晶的同時(shí)，以各種方式對(duì)舊教育中愚昧、落后、不合理的東西進(jìn)行抗?fàn)?，最終成長(zhǎng)為中外著名的教育家，為人類的教育事業(yè)作出了重要貢獻(xiàn)。

暫缺《世界著名教育家的少年時(shí)代》作者簡(jiǎn)介