信息技術教育學

序 /1
第一章緒論 /l
第一節(jié)信息技術教育的概念 /l
第二節(jié)信息技術教育學的創(chuàng)建與學習 /9
第三節(jié)信息技術教育學理論體系的基本框架 /ll
第四節(jié)大力開展信息技術教育的意義 /18
第二章信息技術教育本質論 /2l
第一節(jié)信息技術教育的本質 /2l
第二節(jié)信息技術教育的定位 /27
第三節(jié)從教育技術看信息技術教育的本質 /31
第三章信息技術教育發(fā)展論 /46
第一節(jié)信息技術教育發(fā)展的標志、原因與模型 /46
第二節(jié)中國信息技術教育發(fā)展研究 /53
第三節(jié)外國信息技術教育發(fā)展研究 /69
第四章信息技術教育課程與目標論 /82
第一節(jié)信息技術教育課程理念 /82
第二節(jié)信息技術教育的課程目標與課程內容 /91
第三節(jié)信息技術教育的課程開發(fā)與課程改革 /106
第四節(jié)網絡課程專題研究 /111
第五章信息技術教育教材論 /118
第一節(jié)教材的定義、屬性與類型 /118
第二節(jié)信息技術教材的開發(fā) /123
第三節(jié)多媒體教材的編制 /133
第四節(jié)網絡教材的編制 /146
第五節(jié)廣義蒙太奇與多媒體網絡教材藝術研究 /159
第六章信息技術教育過程與原則論 /165
第一節(jié)信息技術教學過程的系統(tǒng)分析與優(yōu)化設計 /165
第二節(jié)課堂信息技術教學準備 /l76
第三節(jié)課堂信息技術教學實施 /182
第四節(jié)信息技術教學原則 /l88
第七章信息技術教育方法與模式論 /l94
第一節(jié)信息技術教育思想與教學策略新理念 /194
第二節(jié)信息技術教學方法 /l99
第三節(jié)信息技術教學模式 /206
第四節(jié)信息技術教學組織形式 /218
第八章信息技術教育人本論 /223
第一節(jié)信息技術教育人本論概說 /223
第二節(jié)信息技術教育中的學生 /230
第三節(jié)信息技術教育中的教師 /240
第九章信息技術教育技能論 /254
第一節(jié)信息技術教育技能概說 /254
第二節(jié)信息技術教育技能訓練的意義、原則和方法 /267
第三節(jié)信息技術教育技能的訓練項目 /277
第十章信息技術教育資源論 /293
第一節(jié)信息技術教育資源概說 /293
第二節(jié)信息技術教育資源的設計 /300
第三節(jié)信息技術教育資源的開發(fā) /303
第四節(jié)信息技術教育資源的利用 /307
第五節(jié)信息技術教育資源的管理 /312
第六節(jié)信息技術教育資源的評價 /315
第七節(jié)校園網資源建設專題研究 /324
第十一章信息技術教育病理論 /334
第一節(jié)信息技術教育中的患病現(xiàn)象 /335
第二節(jié)信息技術教育疾病的病理分析 /344
第三節(jié)信息技術教育疾病的診斷、治療與預防 /348
第十二章信息技術教育實踐論——教學網站制作實踐與研究 /356
第一節(jié)教學網站制作實踐與研究之一：規(guī)劃設計 /356
第二節(jié)教學網站制作實踐與研究之二：工具素材準備 /373
第三節(jié)教學網站制作實踐與研究之三：申請空間與域名 /380
第四節(jié)教學網站制作實踐與研究之四：制作與合成 /384
第五節(jié)教學網站制作實踐與研究之五：網站發(fā)布與宣傳 /388
第六節(jié)教學網站制作實踐與研究之六：網站維護與更新 /392
第十三章信息技術教育未來論——人工智能教育研究 /395
第一節(jié)人工智能與人工智能教育 /395
第二節(jié)智能教學代理及其應用 /40l
第三節(jié)機器人教育 /409
后記 /425
修訂記 /426