人性的優(yōu)點(diǎn)

　　對(duì)我們來(lái)說(shuō)，最重要的就是不要去看遠(yuǎn)方模糊的事，而要做手邊清楚的事。 1871年春天，一個(gè)年輕人看到一本書(shū)，讀到了一句對(duì)他前途有莫大影響的話。他是夢(mèng)特瑞綜合醫(yī)院的醫(yī)科學(xué)生，生活中正充滿了憂慮，不知道會(huì)以什么樣的方式通過(guò)期末考試，不知道該做什么事情、該到什么地方去、怎樣才能開(kāi)業(yè)、怎樣才能過(guò)活等等。 這位年輕的醫(yī)科學(xué)生，在1871年看到那句話，他成為后來(lái)最有名的醫(yī)學(xué)家，他創(chuàng)建了全世界知名的約翰斯·霍普金斯醫(yī)學(xué)院，成為牛津大學(xué)醫(yī)學(xué)院的欽定講座教授——這是在英帝國(guó)學(xué)醫(yī)的人所能得到的最高榮譽(yù)，他還被英國(guó)國(guó)王冊(cè)封為爵士。他度過(guò)了無(wú)憂無(wú)慮的一生，他死后，需要達(dá)1466頁(yè)的兩大卷書(shū)才能記述他的一生。 他的名字叫威廉·奧斯勒。下面就是他在1871年春天所看到的那句話— —是由湯瑪士·卡萊里所寫(xiě)的一句話：“對(duì)我們來(lái)說(shuō)，最重要的就是不要去看遠(yuǎn)方模糊的事，而要做手邊清楚的事?！?時(shí)隔42年，在一個(gè)溫和的春夜，郁金香開(kāi)滿校園的時(shí)候，威廉·奧斯勒爵士給對(duì)耶魯大學(xué)的學(xué)生作了一次演講。他對(duì)那些耶魯大學(xué)的學(xué)生們說(shuō)，像他這樣一個(gè)曾經(jīng)在四所大學(xué)當(dāng)過(guò)教授，寫(xiě)過(guò)一本非常受歡迎的書(shū)的人，似乎應(yīng)該有“特殊的頭腦”，但事實(shí)并非如此，他說(shuō)他的一些朋友都知道，他的腦筋其實(shí)是“最普通不過(guò)了”。 那么他成功的秘訣何在呢？他認(rèn)為這完全是因?yàn)樗钤谒^“完全獨(dú)立的今天”里。這句話的意思是什么呢？在奧斯勒爵士到耶魯大學(xué)演講的幾個(gè)月前，他乘著～艘巨輪橫渡大西洋，看見(jiàn)船長(zhǎng)站在舵房里，按下一個(gè)按鈕，立即聽(tīng)到一陣機(jī)械運(yùn)轉(zhuǎn)的聲音，船的幾個(gè)部分就立即彼此隔絕開(kāi)來(lái)——隔成幾個(gè)完全防水的隔艙。 “你們每一個(gè)人，”奧斯勒爵士對(duì)那些耶魯大學(xué)的學(xué)生說(shuō)，“組織都要比那艘巨輪精美得多，所要走的航程也更遠(yuǎn)，我要?jiǎng)窀娓魑坏氖牵銈円惨獙W(xué)習(xí)那位船長(zhǎng)，知道怎樣控制一切，而活在一個(gè)‘完全獨(dú)立的今天’里面，才是在航程中確保絕對(duì)無(wú)誤的方法。到舵房去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那些大的隔艙至少都可以使用，按下按鈕，注意聽(tīng)你生活的每一個(gè)層面，用鐵門把未來(lái)也隔斷 ——隔斷已經(jīng)死去的明天。然后你就保險(xiǎn)了——你有的是今天……切斷過(guò)去，讓已死的過(guò)去埋葬掉，切斷那些會(huì)把傻子引上死亡之路的昨天……明日的重?fù)?dān)，加上昨日的重?fù)?dān)，會(huì)成為今日的最大障礙，要把未來(lái)像過(guò)去一樣緊緊地關(guān)在門外……未來(lái)就在于今天……沒(méi)有明天這個(gè)東西，人類得到救贖的日子就是現(xiàn)在，精力的浪費(fèi)、精神的苦悶，都會(huì)緊隨著一個(gè)對(duì)未來(lái)?yè)?dān)憂的人… …那么把船前船后的大隔艙都關(guān)上吧，準(zhǔn)備養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，生活在‘ 完全獨(dú)立的今天’里。” 奧斯勒爵士是不是說(shuō)我們不應(yīng)該為明天而下工夫準(zhǔn)備呢？不是的，絕對(duì)不是這樣。在那次講演里，他還說(shuō)：“為明日準(zhǔn)備的最好方法，就是要集中你所有的智慧與熱情，把今天的工作做得盡善盡美，這就是你能應(yīng)付未來(lái)的唯一方法。” 一定要為明天著想，不錯(cuò)，要小心地考慮、計(jì)劃和準(zhǔn)備，可是不要擔(dān)憂。 在戰(zhàn)時(shí)，軍事領(lǐng)袖必須為將來(lái)計(jì)劃，然而他們絕對(duì)不能有任何焦慮?！?我把我們最好的裝備供應(yīng)給最好的人手，”指揮美國(guó)海軍的上將厄耐斯特· 金恩說(shuō)，“再交給他們似乎是最聰明的任務(wù)，我能做的事就是這些?！?“若是一只船沉了，”金恩上將繼續(xù)說(shuō)，“我不能把他撈上來(lái)，要是船再往下沉，我也擋不住。我把時(shí)間花在解決明天的問(wèn)題上，要比為昨天的問(wèn)題后悔好多了，何況我若是為這些事情煩心的話，我是無(wú)法堅(jiān)持很久的?！?不論是在戰(zhàn)時(shí)還是在和平時(shí)期，好想法和壞想法之間的分別都是：好想法考慮到原因和結(jié)果，而產(chǎn)生很合邏輯的、很有建設(shè)性的計(jì)劃；而壞想法通常會(huì)導(dǎo)致一個(gè)人的緊張和精神崩潰。P3-5

　　戴爾·卡耐基（Dale Carnegie），二十世紀(jì)最著名的成功學(xué)導(dǎo)師，著作有《語(yǔ)言的突破》、《人性的光輝》、《人性的弱點(diǎn)》、《美好的人生》等。這些書(shū)和卡耐基的成人教育實(shí)踐相輔相成，將卡耐基的人生智慧傳播到世界各地，影響了千千萬(wàn)萬(wàn)人的思想和心態(tài)，激發(fā)了他們對(duì)生命的無(wú)限熱忱與信心，勇敢地面對(duì)與搏擊現(xiàn)實(shí)中的困難，追求自己充實(shí)美好的人生。 在卡耐基的一生中，林肯的影響非常重要?？突耐昱c林肯非常相似，他把林肯的奮斗歷程看做是人生的經(jīng)典。在卡耐基課程中，他多次提到林肯的故事，仿佛林肯就是他的一面鏡子。我們從卡耐基對(duì)林肯人生的描寫(xiě)中，能夠感受到卡耐基對(duì)林肯的崇拜之情，能夠看到卡耐基理解林肯的獨(dú)特視角。