體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)研修

前言
研修指南
專題一 如何正確理解和把握高中體育與健康課程的基本理念
1．1 堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，培養(yǎng)學(xué)生健康的意識和體魄
1．2 改革課程內(nèi)容與教學(xué)方式，努力體現(xiàn)課程的時代性
1．3 強調(diào)以學(xué)生發(fā)展為中心，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)
1．4 注重學(xué)生運動愛好和專長的形成，奠定學(xué)生終身體育的基礎(chǔ)
專題二 如何根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)選擇與設(shè)計高中體育與健康課程學(xué)習(xí)內(nèi)容
2．1 如何正確認識學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)系
2．2 如何正確認識內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)習(xí)內(nèi)容的關(guān)系
專題三 如何理解高中體育與健康課程的必修必選內(nèi)容
3．1 為什么要將健康教育作為高中學(xué)生的必修必選內(nèi)容
3．2 為什么要將田徑運動作為高中學(xué)生的必修必選內(nèi)容
專題四 如何實施高中體育與健康課程的選項教學(xué)
4．1 如何做好選項工作
4．2 教師如何進行選項教學(xué)
4．3 學(xué)生如何參加選項學(xué)習(xí)
專題五 如何指導(dǎo)高中學(xué)生采用有效的方式學(xué)習(xí)體育與健康課程
5．1 自主學(xué)習(xí)
5．2 合作學(xué)習(xí)
5．3 探究學(xué)習(xí)
專題六 如何制訂高中體育與健康課程的單元教學(xué)計劃
6．1 單元教學(xué)計劃的定位
6．2 單元教學(xué)計劃的制訂
專題七 在高中體育與健康課程教學(xué)中如何關(guān)注學(xué)生的差異
7．1 高中體育與健康課教學(xué)中學(xué)生存在哪些差異
7．2 體育與健康課教學(xué)應(yīng)如何滿足學(xué)生的個體差異
專題八 如何利用與開發(fā)高中體育與健康課程資源
8．1 體育與健康課程資源知多少
8．2 如何創(chuàng)造性地利用與開發(fā)體育與健康課程資源
8．3 利用與開發(fā)體育與健康課程資源的途徑
專題九 如何解決高中體育與健康課程學(xué)習(xí)評價的可操作性問題
9．1 高中體育與健康課程呼喚新的學(xué)習(xí)評價
9．2 高中體育與健康課程學(xué)習(xí)評價的操作性問題
專題十 如何根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實施高中體育與健康課堂教學(xué)
10．1 新的體育課堂教學(xué)與傳統(tǒng)體育課堂教學(xué)的主要區(qū)別
10．2 如何實施體育與健康課堂教學(xué)