英語關(guān)鍵系列：高中英語閱讀理解關(guān)鍵

　　本書由四個(gè)部分組成：1 閱讀理解技巧概論 從最新《大綱》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》出發(fā)，明確學(xué)習(xí)要求；從最新《考綱》出發(fā)，介紹命題原則和常見題型；從命題規(guī)律出發(fā)，破解命題方法，點(diǎn)撥應(yīng)試技巧。本章應(yīng)試技巧一節(jié)尤其值得反復(fù)閱讀體會(huì)；2 理解方法分類指導(dǎo) 選取典型例題進(jìn)行分析，探討閱讀理解題的主要特點(diǎn)和解題方法；剖析高考命題思路并預(yù)測(cè)高考命題題趨向。對(duì)關(guān)鍵問題進(jìn)行突破；3 閱讀話題分項(xiàng)訓(xùn)練 以話題劃分，100余篇高質(zhì)量的閱讀理解題，大多選材于現(xiàn)代英美原版書刊和網(wǎng)上那些適合高中生閱讀理解水平和閱讀興趣的最新材料。新選的文章涉及史地、科技、文化教育、政治經(jīng)濟(jì)、醫(yī)療衛(wèi)生、社會(huì)家庭、環(huán)境能源、體育藝術(shù)、異域風(fēng)情、微型故事、名人軼事等多方面；體裁包括記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文等。對(duì)所選文章答案，做了簡(jiǎn)潔的分析和評(píng)注，以起畫龍點(diǎn)睛、指點(diǎn)迷津之效，進(jìn)而達(dá)到拓展學(xué)生解題思路，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題能力的目的；4 實(shí)戰(zhàn)模擬演練 選取十組閱讀理解綜合訓(xùn)練題，選材注意了多樣化，信息豐富，且有豐富的文化蘊(yùn)涵；語篇的語言難度適當(dāng)，語言地道；文章觀點(diǎn)新穎；試題設(shè)計(jì)符合考生的認(rèn)知水平?？傊緯鴮?duì)高考英語閱讀理解進(jìn)行了深入的分析，突出了重點(diǎn)、關(guān)鍵之處，從而為高中學(xué)生解答閱讀理解題提供了理論上的指導(dǎo)。對(duì)精選的典型試題的分析，有助于高中學(xué)生對(duì)高考英語閱讀理解試題的特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律作整體把握。本書載有大量題材多樣的精選試題，供練習(xí)使用，并對(duì)其關(guān)鍵之處詮解分析，借以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和綜合、實(shí)踐能力。

　　韓炳華，中學(xué)高級(jí)教師，教研組長(zhǎng)，揚(yáng)州市學(xué)科帶頭人，獲第4屆全國(guó)中小學(xué)外語教師園丁獎(jiǎng)。入選1999年揚(yáng)州市優(yōu)秀人才。曾發(fā)表省級(jí)以上論文數(shù)篇，市級(jí)多篇。編著，主編或參編教材、教輔用書20余部。獲獎(jiǎng)情況：多次獲區(qū)青年教師教師評(píng)優(yōu)課、中青年教師基本功大賽一等獎(jiǎng)、第一名主要作品：《農(nóng)村中學(xué)開設(shè)英語選修課的嘗試》（《課程教材教法》1997.4）《充分挖掘課程資源培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際能力》（《中學(xué)英語教學(xué)與研究》2003.1）《高中英語閱讀理解關(guān)鍵》（獨(dú)自主編河北教育出版社）相關(guān)圖書初中英語閱讀理解關(guān)鍵初中英語語法關(guān)鍵