票據(jù)法同步練習冊（高自考2001年版）

　　我們組織編寫出版同步練習冊，使之與考試大綱、教材、自學輔導書相互補充，形成一個完整的學習媒體系統(tǒng)。之所以把這些稱為同步練習，是因為：第一，它與考試大綱、教材的內(nèi)容及順序是一致的。按照考試大綱、教材的章、節(jié)、知識點的順序編選習題，方便自學者循序漸進地學習與練習。第二，它與自學者學習過程是一致的，自學過程大體包括初步接觸、大體了解、理解、記憶、應(yīng)用、創(chuàng)新、復(fù)習等階段。在每一個階段，自學者都容易找到相應(yīng)的練習。如此學與練同步的方式，有利于激發(fā)自學的興趣與動機，有利于集中注意力于當前所學的內(nèi)容，有利于理解、鞏固、記憶、應(yīng)用，尤其有利于自學者及時知道自己的學習狀態(tài)與結(jié)果，以便隨時調(diào)整學習計劃，在難度較大處多投入精力。基于學習目標的考慮，我們把同步練習大致分為四類：第一，單項練習：針對一個知識而設(shè)計的練習。其目的在于幫助自學者理解和記憶基本概念和理論。第二，綜合練習：針對幾個知識點而設(shè)計的練習。這又可分為本章綜合、跨章綜合、跨學科綜合三級水平。第三，創(chuàng)造性練習：提供一些案例、事實、材料，使考生應(yīng)用所學到的理論、觀點、方法創(chuàng)造性地解決問題。第四，綜合自測練習：在整個學科范圍內(nèi)設(shè)計練習，盡量參照考試大綱的題型，組成類似考卷的練習。其目的在于使自學者及時檢測全部學習狀況，幫助自學者做好迎接統(tǒng)一考試的知識及心理準備。希望應(yīng)考者在使用同步練習之前了解我們的構(gòu)想，理解勻們的意圖，以便主動地選擇適合自己學習的練習題目。

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