對于學校德育工作來說,繼承這份優(yōu)秀的德育遺產,加強對學生的傳統(tǒng)美德教育,是十分重要的事情,這有利于學生的身心健康和全面發(fā)展。正是基于這一認識,我們編寫了這本讀本。在編寫過程中,我們著眼于初中義務教育段學生的年齡特點,從三個層面(指年級分層)來制訂教育目標和教育內容;并遵循從實踐到理念,再由理念指導實踐的認識規(guī)律,遵循以情感激發(fā),情感感悟,發(fā)揮學生主體精神的原則,提出“讀——講——行——悟(寫)”的德育模式,以學生為中心,讓他們在德育實踐中完成自我教育,從中逐步形成良好習慣和優(yōu)良品德。在使用本讀本時,我們提倡讓學生直接參與,避免由教師單一灌輸,以此提高本讀本的實效性。