外研社兒童英語(yǔ)分級(jí)讀物第四級(jí)

　　語(yǔ)言學(xué)家通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明，學(xué)習(xí)外語(yǔ)的最佳階段是兒童時(shí)期，而在兒童學(xué)習(xí)外語(yǔ)的過(guò)程中，閱讀起著至關(guān)重要的作用。閱讀不住能增強(qiáng)兒童學(xué)習(xí)外語(yǔ)的興趣，拓寬知識(shí)面，更重要的是，閱讀能培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)外語(yǔ)的語(yǔ)感，為兒童將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)浦的語(yǔ)言基礎(chǔ)。外研社一直倡導(dǎo)應(yīng)以習(xí)得母語(yǔ)的方式學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓兒童在自然的語(yǔ)言環(huán)境中逐漸形成用英語(yǔ)思維的習(xí)慣。Hell Reader！系列英語(yǔ)分級(jí)讀物在選材中主要突出了四個(gè)方面的特點(diǎn)：一是貼近生活，讓兒童在快樂(lè)中掌握知識(shí)，如：《我陪爸爸買(mǎi)東西》、《班級(jí)照片》、《熊媽媽的禮物》等；二是寓教于樂(lè)，讓兒童在快樂(lè)中掌握知識(shí)，如：《兩只小豬頑皮記》、《快樂(lè)一家人》、《巨人進(jìn)城記》等；三是知識(shí)教育，讓兒童在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同時(shí)，也學(xué)到科學(xué)知識(shí)，如《企鵝的故事》、《貓的大家庭》、《與海牛共舞》等；四是心理教育，選取了對(duì)兒童成長(zhǎng)富有教育意義的小故事，如《盲人摸象》、《最好的老師》、《海倫·凱勒的故事》等。該套叢書(shū)故事內(nèi)容編排從易到難，詞匯選擇和句子結(jié)構(gòu)獨(dú)具匠心，讀起來(lái)瑯瑯上口，堪稱(chēng)兒童英語(yǔ)“雙語(yǔ)”讀物中的佳作。

暫缺《外研社兒童英語(yǔ)分級(jí)讀物第四級(jí)》作者簡(jiǎn)介