Visual Basic程序設計實驗與實訓指導

　　本書是《VisualBasic6．0程序設計實用教程》的配套教材。全書分為3篇。實驗篇精心設計了18個實驗，除給出具體要求外，還給出了較為完整的程序提示和操作步驟，并且提出了一些舉一反三的編程題目和思考題。閱讀篇選擇了部分例程，為讀者進一步的學習提供幫助和指導。實訓篇選擇了一些難度適當、工作量適當，并且具有一定拓展空間的題目，供讀者參考。每個題目給出了基本功能要求、思路分析和難點指導。本書可作為高職高專相關專業(yè)的VisualBasic程序設計語言配套教材，也可作為培訓教材以及各類人員自學使用。前言VisualBasic6.0程序設計是一門實踐性非常強的課程，實驗和實訓是重要的教學環(huán)節(jié).為了幫助讀者更好地掌握VisualBasic6.0程序設計的方法和編程思想，提高編程能力，我們將多年從事VisualBasic6.0程序設計教學的一些經(jīng)驗體會總結成此書.本書分為3篇.第1篇是實驗篇，在這一部分里，緊密結合教材內容和教學進度，針對課程的重點.難點，精心設計了18個實驗，每個實驗題目都盡量突出了實用性.趣味性.對于每個實驗，除給出具體要求外，還給出了較為完整的程序提示和操作步驟，并且提出了一些單一反三的編程題目和思考題.第2篇是閱讀篇，針對VisualBasic的強大功能，為了開闊視野，擴展知識面，選擇了部分例程.這些例程中用到了許多教材當中沒有涉及的知識，為讀者進一步的學習提供幫助和指導.第3篇是實訓篇，從我們多年進行實訓教學的題目中，選擇了一些難度適當.工作量適當并且具有一定拓展空間的題目，供讀者參考.實訓題目給出了基本功能要求.思路分析和難點指導.需要說明的是，程序設計是一項富有創(chuàng)意性的工作，對同一個題目可以使用不同的方法編寫不同的代碼來實現(xiàn)，本書給出的程序代碼只是一種參考，它既不是標準答案，也不一定是最佳方案.希望讀者不要局限和滿足于書中給出的答案，而是應當有所改進，有所創(chuàng)新.本書可作為高職高專相關專業(yè)的VisualBasic程序設計語言配套教材，也可作為培訓教材以及各類人員自學使用.參與本書編寫的還有韓茂玲.于洋.初永玲.劉文浩.劉曉梅.欒文娟等.VisualBasic作為一門重要的編程語言，在高職高專計算機專業(yè)的教學中具有重要地位，作為教師，我們愿與其他院校的同仁們一起，改革創(chuàng)新，為全面提高教學水平努力.劉勇2005年1月序1999年10月，教育部高教司主持召開了全國高職高專教材工作會議，會議要求盡快組織規(guī)劃和編寫一批高質量的.具有高職高專特色的基礎和專業(yè)教材.根據(jù)會議精神，在清華大學出版社的支持下，于2000年1月在上海召開了由來自全國各地的部分高職.高專.成人教育及本科院校的代表參加的"高職高專計算機專業(yè)培養(yǎng)目標和課程設置體系研討會".與會的專家和教師一致認為，在當前教材建設嚴重滯后同高職教育迅速發(fā)展的矛盾十分突出的情況下，編寫一套適應高等職業(yè)教育培養(yǎng)技術應用性人才要求的.真正具有高職特色的.體系完整的計算機專業(yè)系列教材十分必要而且迫切.會議成立了高職高專計算機專業(yè)系列教材編審委員會，明確了高職計算機專業(yè)的培養(yǎng)目標，即掌握計算機專業(yè)有關的基本理論.基本知識和基本技能，尤其要求具有對應用系統(tǒng)的操作使用.維護維修.管理和初步開發(fā)的能力.根據(jù)上述目標，編委會擬定了本套教材的編寫原則.在教材內容安排上，以培養(yǎng)計算機應用能力為主線，構造該專業(yè)的課程設置體系和教學內容體系，從計算機應用需求出發(fā)進行理論教學，強調理論教學與實驗實訓密切結合，尤其突出實踐體系與技術應用能力的實訓環(huán)節(jié)的教學，教材編寫力求內容新穎.結構合理.概念清楚.實用性強.通俗易懂.前后相關課程有較好的銜接.與本科教材相比，本套教材在培養(yǎng)學生的應用技能上更有特色.根據(jù)目前各高職高專院校計算機專業(yè)的課程設置情況，編委會確定了首批出版的十幾本教材.這些教材的作者多是在高職高專院校或本科院校的職業(yè)技術學院任教的.具有多年教學經(jīng)驗的教師，每本書均由計算機專業(yè)的資深教授或專家主審把關.我們還將在此基礎上，陸續(xù)征集出版第二.三批教材，力爭在3到5年內完成一套完整的高職高專計算機專業(yè)教材.應當說明的是，凡是高等職業(yè)教育.高等?？平逃统扇烁叩冉逃盒５挠嬎銠C及其相關專業(yè)均可使用本套教材.各學?？梢愿鶕?jù)實際需要，在教學中適當增刪一些內容.實訓項目和練習題，從而更有針對性地幫助學生掌握計算機專業(yè)知識，并形成相關的應用能力.由于各地區(qū)各學校在教學水平.培養(yǎng)目標理解等方面有所不同，加上這套教材編寫時間倉促，難免會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，敬請各學校在使用過程中及時將修改意見或好的建議返回給教材編審委員會，以便我們及時修訂.改版，使該系列教材日趨完善.我們懇切地希望高職高專院校任課的專業(yè)教師和專家對后續(xù)教材的編寫提出建設性的意見，并真誠地希望各位教師參與我們的工作.高職高專計算機專業(yè)系列教材編審委員會2000年5月

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