浙江大學從1983年起開設數(shù)學建模課，最初幾年，該課程為數(shù)學系選修課和必修課。當時我們開設這門課程的目的主要有兩個，一是想讓學生通過該課程的學習和參加一定的數(shù)學建模實踐，親身體會到數(shù)學雖是一門依賴于抽象思維的學科，但決不是一座空中樓閣，其研究的問題大多具有很強的實際背景和廣泛的應用前景。脫離生產實際，數(shù)學就會失去生命力，失去推動其發(fā)展的原動力，從而引起他們對實際課題研究的興趣。其二，鑒于當時有部分數(shù)學系學生認為學習數(shù)學比較乏味，學了也不知道有什么用處的現(xiàn)象，希望通過這門課程的開設使這部分學生了解到打好數(shù)學基礎的重要性，并激發(fā)起他們學習和應用數(shù)學知識的積極性。
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