哲學的現(xiàn)實與現(xiàn)實的哲學（馬克思主義哲學及其中國化研究）

馬克思與唯物主義
1．馬克思在什么意義上說與人分隔的自然界是“無”／3
2．馬克思的唯物主義與舊唯物主義的分歧何在／7
3．馬克思和恩格斯在本體論上有原則分歧嗎／8
科學認識列寧的“物質(zhì)”定義
1．關(guān)于從“本體論”的角度給物質(zhì)下定義／12
2．關(guān)于在列寧的定義中加進現(xiàn)代科學的具體結(jié)論／18
3．關(guān)于在列寧的定義中加進物質(zhì)的其他屬性／20
4．列寧的物質(zhì)定義是不是舊唯物主義的／21
深化唯物辯證法研究的兩個問題
1．關(guān)于理論內(nèi)容／25
2．關(guān)于表述形式／26
何謂徹底認識世界
1．問題的由來／29
2．是語詞之爭還是實質(zhì)之爭／31
實踐怎樣檢驗認識
1．幾個出發(fā)點／36
2．邏輯命題與實在命題的區(qū)別／37
3．知覺命題的檢驗／42
4．普遍命題的檢驗／／44
絕對真理、相對真理和實踐標準
1．關(guān)于絕對真理和相對真理／49
2．關(guān)于實踐標準的絕對性和相對性／57
邏輯證明與真理標準
1．邏輯不能確定論據(jù)的真假／63
2．推理形式不能確定結(jié)論的真假／67
3．檢驗真理的唯一標準是發(fā)展著的實踐／70
4．邏輯證明在檢驗真理過程中的巨大作用／74
關(guān)于真理標準的幾個問題
1．在實踐標準之外另立真理標準是理論上的倒退／78
2．理論不是檢驗真理的標準／80
3．回答幾種詰難／84
真理階級性討論中的一個方法問題
1．爭論的由來和“困境”的實質(zhì)／87
2．“真的理論”與“理論的真”不可混為一談／88
3．回答兩個問題／91
實用主義的真理論
1．在真理的定義問題上，以“工具主義”來反對唯物主義的反
映論／95
2．在絕對真理和相對真理的關(guān)系問題上，以相對主義來反對唯
物辯證法／105
3．在檢驗真理的標準問題上，標榜“實踐標準”來偷運主觀唯
心主義／109
“雙百”方針的理論基礎(chǔ)
1．問題的癥結(jié)何在／113
2．“雙百”方針提出時的本來含義／114
3．幾種似是而非的流行說法／116
4．百家爭鳴的客觀依據(jù)是什么／121
5．不能把百家爭鳴歸結(jié)為“兩家”爭鳴／122
社會主義條件下生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的矛盾
1．生產(chǎn)力同生產(chǎn)關(guān)系之間是不是自始至終存在著矛盾／126
2．社會主義社會的生產(chǎn)力同生產(chǎn)關(guān)系之間是否存在著矛盾／129
3．生產(chǎn)資料所有制是不是生產(chǎn)關(guān)系的全部內(nèi)容／132
關(guān)于生產(chǎn)力標準的幾個問題
1．生產(chǎn)力標準與實踐標準／136
2．生產(chǎn)力標準與經(jīng)濟效益／139
3．生產(chǎn)力標準與精神生產(chǎn)／1no
4．生產(chǎn)力標準與現(xiàn)階段的多種經(jīng)濟成分／141
5．生產(chǎn)力標準與道德原則／145
人道主義的哲學基礎(chǔ)
1．人道主義與人性論不能等同／148
2．抽象人性論與唯物史觀的分歧／149
3．社會主義人道主義的哲學基礎(chǔ)是唯物史觀／155
兩種倫理原則
1．人道主義是倫理原則而不是歷史觀／158
2．兩種不同哲學基礎(chǔ)的人道主義／159
3．社會主義人道主義與資產(chǎn)階級人道主義的區(qū)別／160
4．有分析地對待歷史上和現(xiàn)實中的資產(chǎn)階級人道主義／165
關(guān)于哲學與自然科學的聯(lián)盟
1．如何看待哲學的指導作用／168
2．深刻的歷史教訓／169
3．兩個方法論問題／171
下　　篇
堅持和發(fā)展馬克思主義哲學
1．馬克思主義哲學在中國的勝利／177
2．堅持和發(fā)展的統(tǒng)一／179
3．概括現(xiàn)代科學成果／181
4．總結(jié)革命建設(shè)經(jīng)驗／185
5．面向廣大群眾／186
以科學態(tài)度對待馬克思主義
1．堅持馬克思主義基本原理／190
2．區(qū)別馬克思主義基本原理和具體結(jié)論／191
3．堅持馬克思主義基本原理與中國實際相結(jié)合／193
4．準確地把握中國實際／194
馬克思主義中國化是哲學社會科學的重大課題
1．判定馬克思主義中國化成功與否的標準／197
2．總結(jié)經(jīng)驗的歷史主義原則／198
3．研究的視角和視野／199
馬克思主義哲學中國化研究的方法論問題
1．馬克思主義哲學中國化的含義／20l
2．馬克思主義哲學中國化何以可能／205
馬克思主義哲學與黨的事業(yè)
1．馬克思主義哲學與黨的綱領(lǐng)／z08
2．馬克思主義哲學與黨的路線／211
3．馬克思主義哲學與黨的思想方法和工作方法／214
群眾路線的工作方法與馬克思主義的認識論
1．群眾路線的工作方法和馬克思主義的認識論的統(tǒng)一／220
2．“從群眾中來”的過程就是由感性認識到理性認識的過程／223
3．“到群眾中去”的過程就是由理性認識到實踐的過程／230
4．“從群眾中來”和“到群眾中去”都必須正確處理一般和特殊
的關(guān)系／234
從建國五十年的歷程看哲學的作用
1．實踐標準解決認識的真理性問題／240
2．生產(chǎn)力標準解決實踐的合理性問題／246
3．“三個有利于”標準解決發(fā)展生產(chǎn)力與堅持社會主義道路的
關(guān)系問題／249
改革實踐對人們的思想影響
1．當前思想領(lǐng)域變化的主流是進步還是退步／253
2．怎樣看待思想變化中的消極現(xiàn)象／256
3．正確處理三個關(guān)系／258
道德觀念要符合經(jīng)濟體制改革的要求
1．阻礙改革的固定道德觀念應(yīng)當廓清／262
2．無產(chǎn)階級道德的歷史形態(tài)／267
3．整個社會的普遍道德原則／268
4．無產(chǎn)階級道德對其他道德的繼承和借鑒／271
《實踐論》的地位和基本內(nèi)容
1．《實踐論》的歷史背景和意義／273
2．《實踐論》的基本內(nèi)容／279
《鄧小平文選》與馬克思主義哲學
1．鄧小平在思想領(lǐng)域提出的重要原則／319
2．必須堅持馬克思主義哲學／320
3．堅持與發(fā)展不可分離／323
主題·靈魂·精髓
1．主題——全面建設(shè)小康社會／330
2．靈魂——“三個代表”重要思想／334
3．精髓——與時俱進的精神／337
關(guān)于哲學專業(yè)教學改革的幾個問題
1．哲學專業(yè)應(yīng)當加強，不應(yīng)當削弱／342
2．培養(yǎng)目標要以“三個面向”為出發(fā)點／345
3．教學內(nèi)容要有利于實現(xiàn)培養(yǎng)目標／347
4．教學改革的關(guān)鍵在于提高教師的水平／350
改進馬克思主義哲學原理課的教學
1．克服簡單化／352
2．改善教師的知識結(jié)構(gòu)／360
3．正確對待不同意見的爭論／362
進一步重視人文社會科學
1．社會科學的重要性／364
2．振興中華離不開人文社會科學／367
3．輕視人文社會科學的民族是跛足的民族／369
中國哲學的回顧與展望
1．中國哲學的共同精神——內(nèi)圣外王之道／373
2．馬克思主義哲學與中國傳統(tǒng)哲學結(jié)合的必要和可能／378
3．中國哲學的前景／380
附　錄
杰出的中國哲學家李達／385
《中國當代哲學問題探索》自序／400
后記