影響青少年一生的名人故事（少年版）

　　“成長(zhǎng)”似乎已經(jīng)成為了我們這個(gè)社會(huì)的關(guān)鍵詞語(yǔ)。我想世界上再也找不出任何一個(gè)民族像我們這樣關(guān)心下一代的成長(zhǎng)了。這一方面顯示出我們這個(gè)民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，另一方面也不免帶有某些功利色彩。望子成龍幾乎成為所有家長(zhǎng)的期望，即使付出再大的代價(jià)也在所不惜。至于成為什么樣的龍，成了龍后又會(huì)怎樣，這些還來(lái)不及進(jìn)入那些充滿焦慮和期待的家長(zhǎng)們的視野。多數(shù)人對(duì)“成長(zhǎng)”這個(gè)概念的理解都是比較膚淺的，他們充其量是希望子女獲得某些知識(shí)和技能，升學(xué)、就業(yè)和舒適的生活是他們追求的最終目標(biāo)。考慮到我們國(guó)家經(jīng)歷過(guò)長(zhǎng)期的貧困和動(dòng)蕩，有這樣的想法并不為過(guò)。升學(xué)、就業(yè)和舒適的生活也確實(shí)是必要的，但一個(gè)人的追求和理想并不應(yīng)該僅限于此?！俺砷L(zhǎng)”的概念除了包含智力的因素外，更應(yīng)該包含心靈的因素。高分低能和心智不夠健全的現(xiàn)象在青少年中普遍存在。追求事業(yè)上的成功是必要的，但很多人錯(cuò)誤地把事業(yè)上的成功與幸福等同起來(lái)，把分?jǐn)?shù)高低與成功與否等同起來(lái)。事實(shí)并非如此。一個(gè)人可以在考試中獲得較高的分?jǐn)?shù)，但卻可能在事業(yè)上一無(wú)所成；他也可能在事業(yè)上獲得巨大的成功，但卻未必是幸福的，幸福只與心靈相關(guān)。物質(zhì)的豐富與事業(yè)的成功可以使人在某些方面得到滿足，卻未必能使人獲得幸福。近年來(lái)，關(guān)于勵(lì)志的書籍多了起來(lái)，甚至一度成為熱門書。勵(lì)志在某種程度上是必要的，但“勵(lì)”哪方面的志，則是值得認(rèn)真考慮的。勵(lì)志有助于一個(gè)人的成長(zhǎng)，但成長(zhǎng)卻應(yīng)該是全面的；一旦有所偏頗，不但起不到應(yīng)有的作用，反而會(huì)收到相反的效果。因此，我們不僅要關(guān)心下一代的成長(zhǎng)，而且更應(yīng)該關(guān)心下一代全面、健康地成長(zhǎng)。古今中外，凡是在事業(yè)上真正成功的人士，他們除了在自己的領(lǐng)域取得了杰出成就外，心智健全也是一個(gè)必要的條件。我們編寫這本書的目的就是使讀者從中外名人的成功經(jīng)驗(yàn)中得到啟示，這啟示既包括事業(yè)上的，也包括心靈上的。遠(yuǎn)大的理想與腳踏實(shí)地地從細(xì)微處做起應(yīng)該是相輔相成的。這里沒(méi)有更多的說(shuō)教，有的只是具體的事例。這些事例一方面可以激勵(lì)孩子們奮發(fā)向上，另一方面也可以幫助他們樹立正確的人生觀，確立正確的價(jià)值取向，從而選擇一條正確的人生道路。榜樣的力量是無(wú)窮的。前人走過(guò)的道路并非都是坦途，他們失敗的教訓(xùn)可以被我們吸取，他們成功的經(jīng)驗(yàn)則可以被我們借鑒。讀了這些名人成長(zhǎng)的故事，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)道理：這些人并非天生就是成功者，他們之所以成功，一方面與他們的個(gè)人奮斗不無(wú)關(guān)系；另一方面，也是更為重要的，是他們善于從前人那里吸取成功的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)對(duì)這本書的閱讀就可以得知，本書中介紹的很多名人正是從前人那里受到激勵(lì)和啟迪才踏上成功之路的。這樣的例子舉不勝舉，俯拾皆是。這本書選材精良，文字優(yōu)美，除了具有教育和啟迪作用外，也有相當(dāng)?shù)目勺x性。但愿我們這本書也會(huì)給讀者以激勵(lì)和啟迪。也許有一天，這本書的讀者中也會(huì)出現(xiàn)一些名人。但丁在他的不朽杰作《神曲》中有一段十分精彩的描寫，寫他在地獄中見到了他的前輩布魯內(nèi)托，后者的著作曾經(jīng)給了但丁很大的教益。布魯內(nèi)托這樣鼓勵(lì)但?。骸爸灰冯S你的星辰，你就會(huì)到達(dá)光榮的港口?！蔽覀兛梢园选靶浅健崩斫鉃槊\(yùn)，理解為理想，更可以理解為前輩付出辛勤和汗水獲得成功后留下的一串串光輝的足跡。有了這樣的指引，我們就可以不走或少走彎路，更好地成長(zhǎng)，成為對(duì)社會(huì)真正有益的人。

　　張曙光，著名詩(shī)人、作家、翻譯家，黑龍江大學(xué)文學(xué)院教授。