胡敏練口語(yǔ)記單詞（高中英語(yǔ)詞匯）

　　奉獻(xiàn)給讀者的這套叢書(shū)可以說(shuō)是英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)的一次創(chuàng)新，具有以下特點(diǎn)：1．創(chuàng)新理念：這套叢書(shū)中的每一個(gè)詞條都以日常生活中的小對(duì)話形式出現(xiàn)。因?yàn)榭谡Z(yǔ)對(duì)話也是一種上下文，讀者可以通過(guò)對(duì)話場(chǎng)景記單詞，用上下文來(lái)幫助聯(lián)想、回憶，而背單詞也不是簡(jiǎn)單的拼讀、默寫(xiě)的機(jī)械記憶過(guò)程，讀者可以利用叢書(shū)的配套磁帶在記憶單詞的同時(shí)提高聽(tīng)力和口語(yǔ)水平，走出以傳統(tǒng)方法記憶單詞的怪圈。2．一石三鳥(niǎo)：“打通耳朵、激活舌頭、強(qiáng)化詞匯”是《練口語(yǔ)記單詞》的三個(gè)目標(biāo)。“打通耳朵”是指通過(guò)聽(tīng)寫(xiě)叢書(shū)配套磁帶的小對(duì)話，在記憶單詞的同時(shí)提高聽(tīng)力；“激活舌頭”是指模仿配套磁帶中對(duì)話的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，每記一個(gè)單詞也同時(shí)記住日常生活中的口語(yǔ)場(chǎng)景，從而無(wú)形中提高口語(yǔ)水平；記憶單詞也在聽(tīng)寫(xiě)對(duì)話、模仿對(duì)話的過(guò)程中不知不覺(jué)地完成了，同時(shí)由于場(chǎng)景的幫助，不僅會(huì)牢牢記住單詞，而且對(duì)其在具體語(yǔ)境中的運(yùn)用也會(huì)了如指掌。3.循序漸進(jìn)：這是一套階梯式的詞匯叢書(shū)，其中初中詞匯收錄1323個(gè)詞條，高中詞匯收錄了1998個(gè)詞條，四級(jí)詞匯收錄2473個(gè)詞條，六級(jí)詞匯收錄2368個(gè)詞條。讀者根據(jù)不同的學(xué)習(xí)階段拾級(jí)而上，最終掌握8000多英語(yǔ)基本詞匯。既然是階梯式的詞匯叢書(shū)，為什么到六級(jí)就戛然而止了呢？這也有語(yǔ)言學(xué)的背景，因?yàn)榱?jí)以上的詞匯如雅思、GRE詞匯大都屬于書(shū)面英語(yǔ)了，很少出現(xiàn)在日?？谡Z(yǔ)中。這些書(shū)面英語(yǔ)詞匯將會(huì)有另外一套叢書(shū)來(lái)解決。4．原創(chuàng)班底：這套叢書(shū)中的所有對(duì)話都由英語(yǔ)國(guó)家的語(yǔ)言專家原創(chuàng)，選擇英語(yǔ)國(guó)家的作者是因?yàn)樗麄兯褂玫牟粌H都是地道的英語(yǔ)，同時(shí)在對(duì)話中還能反映出英語(yǔ)文化的特質(zhì)。此外，叢書(shū)的外籍作者全都學(xué)習(xí)過(guò)中文或其他外語(yǔ)，有學(xué)習(xí)外語(yǔ)的切身體驗(yàn)，在創(chuàng)作的時(shí)候才能真正從學(xué)習(xí)者的角度出發(fā)，這樣一來(lái)，就確保了叢書(shū)的語(yǔ)言鮮活、原汁原味。

　　胡敏，湖南華容人，人稱「胡雅思」，新東方教育集團(tuán)總裁、北京新東方學(xué)校第二任校長(zhǎng)，著名英語(yǔ)教學(xué)與測(cè)試專家，留英學(xué)者。十九歲湖南湘潭大學(xué)英語(yǔ)系本科畢業(yè)，一九八八年獲上海師范大學(xué)英語(yǔ)系英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)碩士學(xué)位，二十八歲破格晉升副教授，原國(guó)際關(guān)系學(xué)院英文系副主任、英語(yǔ)專業(yè)碩士生導(dǎo)師。從事高校英語(yǔ)教育事業(yè)近二十年，多次獲優(yōu)秀教師稱號(hào)、青年教師講課比賽優(yōu)勝獎(jiǎng)，榮獲北京市第五屆哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)，在全國(guó)各種英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)學(xué)刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文數(shù)十篇，現(xiàn)已出版英語(yǔ)著作數(shù)十部。多次應(yīng)邀赴英聯(lián)邦國(guó)家、日本著名大學(xué)和語(yǔ)言學(xué)校進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。一九九五年到新東方任兼職托福教師，在新東方開(kāi)創(chuàng)國(guó)內(nèi)考試培訓(xùn)部和雅思考試培訓(xùn)部，包括四級(jí)、六級(jí)、考研英語(yǔ)、雅思四種培訓(xùn)項(xiàng)目，在英語(yǔ)培訓(xùn)領(lǐng)域提出自己獨(dú)特的教學(xué)理念——改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、提高應(yīng)試技巧、加強(qiáng)英語(yǔ)實(shí)力、升華事業(yè)人生，這一理念在新東方的課堂上得以貫徹并為廣大學(xué)員所認(rèn)可。