漢語(yǔ)階梯快速閱讀（第2級(jí)1750詞級(jí)北京語(yǔ)言大學(xué)對(duì)外漢語(yǔ)教材研發(fā)中心規(guī)劃教材）

　　《北京語(yǔ)言大學(xué)對(duì)外漢語(yǔ)教材研發(fā)中心規(guī)劃教材：漢語(yǔ)階梯快速閱讀（第2級(jí)）》是為具有初級(jí)漢語(yǔ)水平以上的外國(guó)留學(xué)生編寫的一套系列快速閱讀教材。其目的是使不同漢語(yǔ)水平的留學(xué)生都有材料可讀，而且在相對(duì)較短的時(shí)間內(nèi)，提高學(xué)生的閱讀能力，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。本級(jí)1750個(gè)詞。該套閱讀教材為活頁(yè)裝訂，配有答題紙。建議教師隨堂發(fā)放，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成閱讀和練習(xí)，一般每課用時(shí)10-15分鐘，這樣做可以避免現(xiàn)有閱讀教材學(xué)生課前預(yù)習(xí)的問題，能達(dá)到訓(xùn)練和真實(shí)檢驗(yàn)學(xué)生閱讀能力的目的。學(xué)生做完后，只需將答題紙交給老師批改，學(xué)生可將活頁(yè)課文自己保存，趁印象未消，課下查閱詞典，做好準(zhǔn)備，等待教師批改后講解。教材力求從結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、內(nèi)容選擇、習(xí)題的編制、課文的長(zhǎng)短等方面，站在學(xué)習(xí)者的角度，用學(xué)習(xí)者的眼光來(lái)加以衡量和取舍。教材各環(huán)節(jié)的組織和安排，考慮了它跟以往教材的聯(lián)系與區(qū)別，充分吸收以往教材編寫的成功經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真考試所編教材整體或局部的創(chuàng)新之所在，力求增強(qiáng)所編教材的特色和新意。本套教材是北京語(yǔ)言大學(xué)對(duì)外漢語(yǔ)教材研發(fā)中心的招標(biāo)項(xiàng)目，在編寫過(guò)程中直接得到了該中心的王飆先生的指導(dǎo)和幫助。同時(shí)得到了編者所在單位中國(guó)人民大學(xué)對(duì)外語(yǔ)言文化學(xué)院的關(guān)心和支持，尤其是院長(zhǎng)李泉教授審閱全稿，并提出了修改意見。在此謹(jǐn)致謝忱！

　　保羅·J·拉弗拉卡斯：芝加哥羅要拉大學(xué)博士，美國(guó)西北大學(xué)新聞和統(tǒng)計(jì)學(xué)教授。1980年以來(lái)一直執(zhí)教于該校，1982年創(chuàng)建西北大學(xué)調(diào)查實(shí)驗(yàn)室，并任實(shí)驗(yàn)室主任至今。1968年畢業(yè)于密西根州立大學(xué)，獲社會(huì)科學(xué)學(xué)士學(xué)位，并于1975年和1977年在芝加哥羅要拉大學(xué)獲實(shí)驗(yàn)社會(huì)心理學(xué)碩士學(xué)位和應(yīng)用社會(huì)心理學(xué)博士學(xué)位。在過(guò)去的15年間，由于他在公共政策研究及市民對(duì)犯罪的反應(yīng)和社區(qū)反犯罪項(xiàng)目方面取得的成就而在國(guó)際學(xué)術(shù)界聲名日隆。他還經(jīng)常為美國(guó)司法部和私營(yíng)機(jī)構(gòu)在各種有關(guān)研究方法論的問題上提供咨詢。而在最近6年，他把研究的目光轉(zhuǎn)向媒體始何將調(diào)查方法用于新聞事件的調(diào)查，特別是政治競(jìng)選中的新聞事件的調(diào)查。他在這方面的工作也已有所成就，他是《選票和總統(tǒng)選舉》（PollingandEsidentialElectionCoverage）（1991）一書的編者之一。他參與過(guò)美國(guó)中西部輿論調(diào)查協(xié)會(huì)有關(guān)美國(guó)副總統(tǒng)/總統(tǒng)選舉的調(diào)查。