如魚得水記單詞—考研詞匯語境記憶

　　最科學的選詞法電腦分頻統(tǒng)計，從歷年真題中精選60篇短文，覆蓋高頻考試詞3500個和高分閱讀初充詞匯2300個，總詞匯量高達7660個。最獨創(chuàng)的記憶法通過閱讀學習單詞、通過聽、讀、背記憶單詞，通過練習鞏固記憶，通過分塊定量簡化過程，通過多次重現(xiàn)強化效果。最豐厚的回報率詞條內有釋義、搭配和辨析，還有兒文經(jīng)典例句；文章配有譯文，還有難句分析與閱讀重點講解；書中還穿插記憶法和學習心得。學習的真啼在于掌握科學的學習方法。詞匯在英語學習中的重要性，好比磚頭之于大廈，“Nobricks，nomansionns．”。詞匯量的不足全嚴重制約聽、說、讀、寫、譯各方面能力的提高，也會令考生們在各類考試中難以取得理想的成績。同時，我們還注意到：考查英語水平的重要手段之一就是考查閱讀理解的水平。所以在碩士研究生以及MBA入學考試的英語試卷中，閱讀理解部分占的比分都很高，分別為40%和50%。這顯然說明提高閱讀理解水平在碩士研究生入學英語考試中意義重大。如果說背單詞是單純地積累詞匯，是學習英文的基礎，那么閱讀文章就應該是學習英文的一個飛躍，是綜合能力的提高，讓人受益無窮。尤其對于提高閱讀能力來說，熟記一些涉及各類題材的文章，絕對能加強考生對各類英文的感知能力。那么，如何才能有效地提高詞匯積累過程的效率、把記單詞與提高閱讀理解能力有機地結合起米？通過閱讀記單詞！邊讀文章邊記單詞，通過閱讀話記單詞。輕松閱讀的同時，根據(jù)上下文的情節(jié)聯(lián)想詞匯，既記住了詞義又掌握了用法，詞匯記憶從此不再枯燥乏味，一個個枯燥的“死”單詞變成了有生命的“活”單詞。余光中先生曾說過：“字，乃靜態(tài)；句，卻是動態(tài)。字要用在句子里，才有完整的生命。句可以說是字的生態(tài)環(huán)境……”。如果單詞是魚，那么文章就是魚賴以生存的水了。因此，要記單詞，必須在真實的閱讀環(huán)境中進行，才能達到事半功倍的學習效果，此種現(xiàn)念將使廣大學生枯燥的“死”詞學習完完全全地變成輕輕松松的“活”詞學習，英語將不再是你學習中的攔路虎了。本書特點：·詞匯領先，重復記憶·緊扣考題，時文為輔·外教配音，提高聽說·真題練習，有的放矢·集詞匯、閱讀、聽力、翻譯于一體

　　中國人民解放軍總參謀部參謀，曾常駐英國大使館三年，2002年4月至2003年3月聯(lián)合國駐伊科邊境國際觀察員。在學生其間即以掌握英語單詞近2萬而在學校中小有名氣，畢業(yè)后在工作之余，對單詞記憶的規(guī)律又進行了細致的分析、歸納、總結，得出許多富有創(chuàng)建的結論。