4+1語音

　　語音是突破聽說的基礎?！?+1”認為，聽力的提高有個從“以音素為單位”逐漸過渡到“以語詞為單位”、“以句子為單位”、“以對話為單位”、“以段篇為單位”的過程，在每一個階段，對語音的突破，都會讓你的聽力能力有個質的飛躍；而在口語中，同樣存在著一個從“音素”到“段篇”提升口語能力的階段，而語音也是使每一階段從量變到質變的關鍵；此外，在交際、交流和溝通中，流利、純正的語音會讓你重新樹立起與人溝通和交流的自信；它就像人的外表，會使一個人更加具有親和力，在溝通和交流中，可以很輕易地打開人們之間所隔著的那扇門?！丁?+1”語音》以“強化意念”為核心，以“三大意識”為前提，以“集中強化”為手段，以“聽和說共同發(fā)展”為目標，指導中國人突破語音：從語音到語調，從漢英比較到英美發(fā)音差異，從節(jié)奏到語氣，通過例舉大量的語音技巧，闡述了適合于中國人的發(fā)音方法，從而為中國人在短期內突破語音、建立新的發(fā)音系統(tǒng)提供具體而實際的理論指導、示范和練習。為了解決好中國人學說英語的難點和障礙，筆者依據(jù)語音形成的生理基礎，物理屬性，結合英美語音的發(fā)音差異，有針對性地指出不同區(qū)域的漢語人員學說英語的發(fā)音難點。從發(fā)音方式，發(fā)音方法和聽說技巧上幫助有志于學說英語的愛好者在較短的時期內突破英語語音發(fā)聲難關，從質的提高上改變“聾啞”英語的尷尬境地。本書采用教材形式，從發(fā)音類別和區(qū)分美式發(fā)音與英式發(fā)音入手。指出了漢語人群學說和聽辨英語語音的難點及發(fā)音困難。用大量篇幅和課時設計對英語中所有基本的元音和輔音逐一進行教學，并通過連讀，重讀，語調，節(jié)奏以及常用語法詞的讀法與運用來幫助讀者克服漢語發(fā)音習慣及障礙，適應英美語音發(fā)聲習慣，從而使聽說能力得到大幅度的提高。

　　杜偉 美國新澤西州立大學工商管理碩士，北京新東方學校副校長，著名聽力、口語、電影、托福教學專家，1997年進入北京新東方學校，期間創(chuàng)立了“4+1”英語學習法，主編了《4+1語音》、《4+1語匯》、《4+1句型》、《4+1思維》、《4+1電影》聽說系列教材。