初中生分類作文大全

　　初中階段語文寫作的重點，是提升記敘文、說明文、議論文這三種文體的寫作水平。通過各個年級段對這三種文體的不同側重，在寫法上注重運用夾敘夾議、敘議結合和記敘抒情議論的結合使用，以更詳盡地敘述人事物景．更細膩地展示人物內心、感情和景物的感染、事情的脈絡等等，從而使同學們的作文更為精彩。這本《初中生分類作文大全》以記敘、說明、議論這三種文體為主，并注意所收選范文在寫法上的特點，更細分為記敘文中的散文、小小說等，在寫作內容上又分為青春作文、校園作文、中考作文和話題作文等等。實則均未超出上述三種文體的范圍，意在引導同學們注意理解、思考同一文體細分為不同類型的范文，在寫作手法、內容上細微的區(qū)別，找尋可供你學習、借鑒的方面。編者以為，各篇末不輟點評而讓閱讀者自己去體會、評判每篇習作的長短優(yōu)劣，對閱讀者而言，也是個學習、提高的過程?；蛟S你的評判更具有真知灼見、議論文的范文分為論證、辨析、引申、批駁、闡釋、關系、感想等類別，也是想通過把運用各種議論文方式的作文分門別類相對集中，給閱讀者一個較為完整、清晰的內容，使其從中拄尋自己最擅長的議論方式或體會就哪些無法問題更適合運用哪種議論方式來闡述。說明文中，也是除以事理、事物、程序這三種說明方式為主要內容外，還收錄了如自述性說明、記敘性說明、植物說明、動物說明等，從說明方法或內容而區(qū)分的一些類型，也是展示說明方法的多種多樣，以期同學們借鑒學習。除記敘、說明、議論這三種文體外，本書收錄了改、擴、續(xù)、縮寫的一部分范文和文字材料、圖型材料等方面的范文。作為同學們日常寫作的參考。一部分應用文，未作細致的分門別類，收錄的范文也不是很多，像廣播稿、調查報告、講演稿這些實用文體，雖然考試中并不多見此類，但在我們同學的學習生活中．也還是會用到的，在日常寫作練習中，也應嘗試著練筆。總之，本書在編排中，試圖以這種方式引導閱讀者分析、比較、思考、借鑒、提高．期盼切實起了對同學們有實實在在的幫助作用。

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