達·芬奇的便攜式電腦：人類的需要與新的計算技術(shù)

　　本書通俗易懂，充滿熱情，并插入大量達·芬奇的作品，增加了本書的趣味性，使得該書既可為專業(yè)人員的產(chǎn)品設(shè)計拓展新的視野，又可激發(fā)普通讀者對未來計算機用途產(chǎn)生更多的聯(lián)想和思考，從而使設(shè)計者和使用者能夠共同推進新的計算技術(shù)的發(fā)展。值得一提的是，本書獲得了2003年度國際電氣和電子工程師協(xié)會（IEEE）頒發(fā)的“推進公共意識卓越成就獎”，并被很多大學指定為研究生教材。本書對于那些關(guān)心未來信息技術(shù)發(fā)展趨向的人們是很有價值的。中文版序前言致謝第一章激發(fā)新計算技術(shù)的靈感達·芬奇的平凡出身展望新的計算技術(shù)由舊計算技術(shù)產(chǎn)生新計算技術(shù)關(guān)于本書懷疑者的觀點第二章任何帶寬下的不可用性提升公眾意識不可用的界面著手于新的計算技術(shù)懷疑者的觀點第三章尋求普遍可用性界定普遍可用性應對技術(shù)多樣化適應形形色色的用戶在“用戶知道什么”和“用戶需要知道什么”之間搭建一座橋梁懷疑者的觀點第四章新方法，新目標轉(zhuǎn)向新的計算技術(shù)實現(xiàn)“以用戶為中心”設(shè)計的方法被再次檢驗的摩爾定律從AI到UI：：從人工智能到用戶界面“以用戶為中心”設(shè)計的原則為何要關(guān)注人機交互？懷疑者的觀點第五章理解人類的活動和關(guān)系我們?yōu)楹问褂糜嬎銠C？四個關(guān)系圈活動的四個階段一個活動與關(guān)系表格眼睛獲取它！視覺信息移動性和無處不在性：掌上電腦、微型遙控器、信息門、網(wǎng)絡(luò)樹“懷疑者的觀點“第六章新教育：：電子學習為何并非每個學生都能得A？教學和技術(shù)應用“收集一聯(lián)系一創(chuàng)造一貢獻”鏈收集：搜集信息和可獲得的資源聯(lián)系：在合作性團隊中工作創(chuàng)造：開發(fā)雄心勃勃的項目貢獻：產(chǎn)生對課堂外的人們有意義的結(jié)果未來的一個科技節(jié)場景懷疑者的觀點第七章新商業(yè)：：電子商務(wù)為何你做不成你想做的生意？商家的機會消費者的優(yōu)勢個性化和用戶化信任還是不信任是否存在一個激發(fā)信任的歷史？懷疑者的觀點第八章新醫(yī)學：：電子保健為何你曾經(jīng)患病？給予醫(yī)生能力給病人授權(quán)未來的一個醫(yī)療場景懷疑者的觀點第九章新政治：：電子政務(wù)你為何從政府那兒得不到你想要的東西？從政府那兒得到你想要的東西得到你想要的政府開放式議政懷疑者的觀點第十章超級創(chuàng)造力達·芬奇的創(chuàng)造力靈感主義者、結(jié)構(gòu)主義者和環(huán)境主義者創(chuàng)造力的三種水平：日常的、演化的、革新的超級創(chuàng)造力的框架整合創(chuàng)造性活動通過協(xié)商期望進行咨詢未來的一個建筑場景懷疑者的觀點第十一章更為宏大的目標舊計算技術(shù)與新計算技術(shù)下一位達·芬奇懷疑者的觀點注釋參考文獻索引譯后記

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