幾何畫板輔助數(shù)學(xué)教學(xué)

定　價(jià)：￥16.00

作　者：	繆亮，朱俊杰，李捷編著
出版社：	清華大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	中小學(xué)教師繼續(xù)教育教材
標(biāo)　簽：	（數(shù)學(xué)工具/數(shù)學(xué)分析）軟件

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ISBN：	9787302088516	出版時(shí)間：	2004-07-01	包裝：	膠版紙
開本：	16	頁數(shù)：	160	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書特點(diǎn)：■采用最新版幾何畫板軟件■典型的輔助數(shù)學(xué)教學(xué)案例■精彩的數(shù)學(xué)教學(xué)課堂實(shí)錄■方便快捷的在線技術(shù)支持“幾何畫板”是從美國引進(jìn)的工具平臺類優(yōu)秀教學(xué)軟件，被譽(yù)稱為“21世紀(jì)的動(dòng)態(tài)幾何”。該軟件作為工具平臺具有課件制作簡單、操作使用方便、教師容易掌握的特點(diǎn)。既有利于教師根據(jù)自己的教學(xué)需要編制和開發(fā)課件，又能讓學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)探索，深受廣大中學(xué)數(shù)學(xué)教師與學(xué)生的喜愛和歡迎。本書從建構(gòu)主義出發(fā)，利用現(xiàn)在流行的“任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法”組織教材，將幾何畫板知識點(diǎn)融合到實(shí)例中，全面系統(tǒng)地講解了幾何畫板的所有功能，并且本書選擇的實(shí)例都是來源于現(xiàn)行的中學(xué)數(shù)學(xué)教材，學(xué)習(xí)者不需要再重新研究那些高深的數(shù)學(xué)知識。本書提供的課件，老師稍加修改便可應(yīng)用于課堂教學(xué)中。本書介紹了幾何畫板的基本功能，用幾何畫板制作數(shù)學(xué)課件的方法和技巧，還提供了課堂應(yīng)用范例供讀者借鑒。讀者經(jīng)過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，就能自己設(shè)計(jì)并制作課件，并將其切實(shí)應(yīng)用于課堂教學(xué)。本書既可以作為中學(xué)數(shù)學(xué)教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)教材，也可以供熱心從事計(jì)算機(jī)與數(shù)學(xué)課程整合的老師們研究參考，還可以作為師范院校理科有關(guān)專業(yè)的教材和參考書。本書的源程序可以在http：//www．itbook8．com下載。

作者簡介

暫缺《幾何畫板輔助數(shù)學(xué)教學(xué)》作者簡介

圖書目錄

第1章  從零起步
  1.1  幾何畫板簡介
  1.1.1  幾何畫板的功能
  1.1.2  幾何畫板的特點(diǎn)
  1.1.3  幾何畫板的安裝
  1.1.4  幾何畫板的工作界面
  1.2  幾何畫板的工作環(huán)境
  1.2.1  畫板的工具箱
  1.2.2  畫板的菜單欄
  1.2.3  畫板的狀態(tài)欄
  習(xí)題
第2章  入門操作
  2.1  文件操作
  2.1.1  創(chuàng)建新畫板文件
  2.1.2  文件的保存
  2.1.3  打開和關(guān)閉畫板文件
  2.2  畫板的基本操作
  2.2.1  選擇對象
  2.2.2  對象的操作
  2.2.3  標(biāo)簽的操作
  2.2.4  文本的使用
  2.3  對象間的層次關(guān)系：父母和子女
  2.4  簡單實(shí)例
  2.4.1  四邊形四邊中點(diǎn)的連線
  2.4.2  過同一點(diǎn)的三個(gè)圓
  2.4.3  三角形的外接圓
  2.4.4  線段的垂直平分線
  習(xí)題
第3章  循序漸進(jìn)
  3.1  圖形的構(gòu)造——構(gòu)造菜單的使用
  3.1.1  繪制常用圖形
  3.1.2  綜合實(shí)例
  3.2  動(dòng)畫、移動(dòng)和系列——操作類按鈕的使用
  3.2.1  動(dòng)畫按鈕
  3.2.2  移動(dòng)按鈕
  3.2.3  隱藏／顯示按鈕
  3.2.4  系列按鈕
  3.2.5  鏈接按鈕
  3.2.6  滾動(dòng)按鈕
  3.3  快捷操作——自定義工具的創(chuàng)建和使用
  3.3.1  自定義工具
  3.3.2  利用自定義工具作圖
  3.3.3  利用自定義工具學(xué)習(xí)他人范例
  習(xí)題
第4章  深入探討
  4.1  軌跡追蹤
  4.1.1  簡單實(shí)例
  4.1.2  利用定義構(gòu)造軌跡動(dòng)畫
  4.1.3  按函數(shù)構(gòu)造軌跡
  4.2  圖形的變換——變換菜單的使用
  4.2.1  按固定值變換
  4.2.2  按可變量變換
  4.3  度量和計(jì)算——度量菜單的使用
  4.3.1  “度量”菜單中命令的用法
  4.3.2  幾何畫板的計(jì)算功能
  4.3.3  度量點(diǎn)的坐標(biāo)
  4.3.4  典型應(yīng)用
  4.4  坐標(biāo)系和函數(shù)圖像——圖表菜單的使用
  4.4.1  建立／隱藏坐標(biāo)系
  4.4.2  坐標(biāo)網(wǎng)格
  4.4.3  繪制坐標(biāo)系中的點(diǎn)
  4.4.4  繪制函數(shù)圖像
  4.4.5  數(shù)據(jù)制表
  4.4.6  極坐標(biāo)方程及圖像
  4.5  多重運(yùn)動(dòng)
  4.5.1  問題的引入
  4.5.2  平等型多重運(yùn)動(dòng)
  4。5.3  主從型多重運(yùn)動(dòng)
  4.6  迭代功能的應(yīng)用
  4.6.1  幾何迭代
  4.6.2數(shù)值迭代
  4.7  動(dòng)態(tài)控制對象顏色
  4.7.1  利用參數(shù)控制對象顏色
  4.7.2  利用度量值控制對象顏色
  4.8  幾何畫板在立體幾何中的應(yīng)用
  4.8.1  構(gòu)造多面體
  4.8.2  圖形的投影
  4.8.3  立體幾何圖形的旋轉(zhuǎn)
  習(xí)題
第5章  幾何畫板應(yīng)用
  5.1  數(shù)學(xué)課堂教學(xué)需要幾何畫板
  5.2  幾何畫板在課堂教學(xué)中的應(yīng)用
  5.2.1  利用幾何畫板設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)情景
  5.2.2  讓學(xué)生參與發(fā)現(xiàn)過程
  5.2.3  動(dòng)態(tài)準(zhǔn)確地揭示幾何規(guī)律
  5.2.4  形象直觀地反映事物之間的聯(lián)系
  5.2.5  幾何畫板在概念教學(xué)中的應(yīng)用
  5.2.6  利用幾何畫板進(jìn)行參數(shù)的討論
  5.2.7  利用幾何畫板驗(yàn)證定理結(jié)論
  5.2.8  幾何畫板在其他方面的應(yīng)用
  5.3  計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)課案例
  5.3.1  案例一：三角形的中位線
  5.3.2  案例二：中心對稱和中心對稱圖形(一)
  5.3.3  案例三：中心對稱和中心對稱圖形(二)
  5.3.4  案例四：多邊形的內(nèi)角和
  5.4  數(shù)學(xué)教學(xué)課堂實(shí)錄
  5.4.1  實(shí)錄一：有關(guān)直角三角形的兩個(gè)性質(zhì)定理
  5.4.2  實(shí)錄二：旋轉(zhuǎn)體的體積