科學(xué)知識(shí)是什么

　　在科學(xué)高度發(fā)達(dá)的今天，科學(xué)與迷信、知識(shí)與愚昧的斗爭遠(yuǎn)未停止，提高全民族的科學(xué)素質(zhì)又是一項(xiàng)長期而復(fù)雜的社會(huì)工程。“四科”教育叢書的問世，只是編撰者、出版者從自己的角度為推進(jìn)這一工程所盡的一份心力。也正因?yàn)槿绱耍詤矔η笸ㄋ滓锥?，溶思想性、趣味性、知識(shí)性、可讀性于一體，盡量避免晦澀難懂的文字和無病呻吟的空論。書中使用了大量的案例，許多科學(xué)家的故事引人入勝、給人啟迪。關(guān)于科學(xué)知識(shí)，本書正是試圖通過關(guān)于自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)知識(shí)的素描，勾勒出科學(xué)知識(shí)圖景的整體輪廓。本書成為一個(gè)整體，我們盡可能多地涉及各個(gè)科學(xué)領(lǐng)域的重要知識(shí)內(nèi)容。但是由于篇幅所限，有些人所共知的部分只是作為重要的邏輯環(huán)節(jié)一筆帶過；而在有些涉及面太廣的領(lǐng)域，我們甚至不能顧及知識(shí)體系的完整和內(nèi)容的全面性，無論我們作怎樣的簡繁設(shè)計(jì)。本書所講述的，是一個(gè)包括我們自身在內(nèi)的進(jìn)化故事。而科學(xué)離人本身越近，就越不像經(jīng)典理論那樣確定無疑。越是在這樣的領(lǐng)域，我們所面臨的選擇就是越復(fù)雜，越像是進(jìn)入了藝術(shù)長廊而不是自然博物館。<

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