快樂(lè)世界村.1（英中日三國(guó)語(yǔ)）

　　在世界經(jīng)濟(jì)全球化和信息化的發(fā)展趨勢(shì)下，外語(yǔ)的學(xué)習(xí)顯得越來(lái)越重要，掌握一兩門(mén)外語(yǔ)是21世紀(jì)創(chuàng)新人才的基本素質(zhì)。英語(yǔ)因?yàn)槠鋺?yīng)用的普遍性，已成為國(guó)際上最通用的語(yǔ)言，而日語(yǔ)則因?yàn)槿毡驹谑澜缟系慕?jīng)濟(jì)地位也有必要為我們所掌握。許多兒童教育家和心理學(xué)家經(jīng)過(guò)多年的潛心研究，普遍認(rèn)為外語(yǔ)學(xué)習(xí)的最佳時(shí)機(jī)是在兒童階段，特別是6-12歲。因此我們邀請(qǐng)美國(guó)和日本的語(yǔ)言專(zhuān)家編制這本英、日雙外語(yǔ)的啟蒙學(xué)習(xí)光盤(pán)，目的在于幫助小朋友們提前打下外語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，感受外語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍，體會(huì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。為此在策劃這光盤(pán)的過(guò)程中沒(méi)有像一般的教學(xué)過(guò)程一樣從字母、音標(biāo)、語(yǔ)法導(dǎo)入，而是突出了生活化和功能化的特點(diǎn)，全部的內(nèi)容都圍繞著小朋友生活中的方方面面展開(kāi)，都是小朋友平常要說(shuō)的話(huà)，這樣可以幫助小朋友去除外語(yǔ)的神秘感和抽象感，培養(yǎng)學(xué)習(xí)外語(yǔ)興趣，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

暫缺《快樂(lè)世界村.1（英中日三國(guó)語(yǔ)）》作者簡(jiǎn)介