社會(huì)適應(yīng)準(zhǔn)備（下冊(cè)）

　　上學(xué)，是每個(gè)孩子生活道路上的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，教師和家長(zhǎng)有責(zé)任幫助他們?yōu)榇俗龊贸浞譁?zhǔn)備。這種準(zhǔn)備不應(yīng)是簡(jiǎn)單的提前學(xué)拼音、認(rèn)漢字、做算術(shù)題等知識(shí)的灌輸，而應(yīng)是一系列與學(xué)習(xí)有關(guān)的心理發(fā)展、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣等方面的準(zhǔn)備。這套叢書(shū)正是本著科學(xué)性、系統(tǒng)性、實(shí)用性、可操作性的原則，依據(jù)國(guó)家教委“幼兒園與小學(xué)銜接的研究成果”，結(jié)合當(dāng)前幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，由幼兒教育工作者專(zhuān)門(mén)為5-6歲幼兒編寫(xiě)的一套幼兒入學(xué)準(zhǔn)備教材。幼教專(zhuān)家的研究結(jié)果表明：社會(huì)適應(yīng)能力準(zhǔn)備是幼兒入學(xué)前準(zhǔn)備的重內(nèi)內(nèi)容，它直接影響幼兒入學(xué)后的學(xué)習(xí)成績(jī)。因?yàn)橛變哼M(jìn)入小學(xué)后，在生活內(nèi)容、交往對(duì)象、作息制度、學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)方式、身體負(fù)荷等許多方面都面臨較大的變化，他們會(huì)有許多的不適應(yīng)。如果此時(shí)沒(méi)有足夠準(zhǔn)備，幼兒將很難適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。、《社會(huì)適應(yīng)準(zhǔn)備》的宗旨是：幫助幼兒建立初步的規(guī)則意識(shí)和任務(wù)意識(shí)，并具有一定的獨(dú)立性和主動(dòng)性，培養(yǎng)幼兒具有一定的人際交往能力。

暫缺《社會(huì)適應(yīng)準(zhǔn)備（下冊(cè)）》作者簡(jiǎn)介