小馬小熊和鸚鵡

定　價(jià)：￥18.00

作　者：	（德）西格麗德·霍克著；陳俊譯
出版社：	二十一世紀(jì)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	啟蒙/認(rèn)知/親子

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ISBN：	9787539115351	出版時(shí)間：	2006-04-01	包裝：	膠版紙
開本：	12開	頁數(shù)：	24	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　“小馬小熊”給我們帶來的一份驚喜，是它能在愉悅、優(yōu)雅的故事中，引導(dǎo)孩子們不知不覺地學(xué)習(xí)。其中最為明顯的功能是語言的學(xué)習(xí)。三歲左右的孩子，他們常常表現(xiàn)出超強(qiáng)的語言學(xué)習(xí)能力。如果此時(shí)我們再輔以簡單而優(yōu)秀的書面語言加以引導(dǎo)，常?？色@得雙倍的回報(bào)。閱讀這本圖畫書，書中的優(yōu)美語句是在孩子的參與中完成的，這本身就足以令他們自豪的了！小馬和小熊討厭寒冷潮濕的天氣，想搬到溫暖的南方去，旅途中它們搭救了一只鸚鵡，并借助氣球飛越了大山，他們歷盡艱險(xiǎn)，可是最終還是回到了他們家鄉(xiāng)的小木屋。因?yàn)樗麄冸x不開蘋果樹，離不開美麗的綠草地和熟悉的大森林……本書是《小馬小熊的故事》中的一冊，《小馬小熊的故事》是21世紀(jì)出版社從德國引進(jìn)版權(quán)出版的，共四冊，包括：《小馬小熊和暴風(fēng)雪》，《小馬小熊和蘋果樹》，《小馬小熊和鸚鵡》，《小馬小熊和啟明星》。每一冊講述小馬小熊的一個(gè)完整的故事，每個(gè)故事背后，都分別蘊(yùn)藏著一個(gè)主題：愛、友誼、分享和生活。

作者簡介

　　西格麗德·霍克1932年生于德國科隆。其父是化學(xué)家，其母是農(nóng)藝師。七歲時(shí)，西格麗德就夢想長大以后成為一名作家．專門為小朋友們寫故事。然而她后來學(xué)習(xí)的專業(yè)卻是當(dāng)代版畫。在慕尼黑繪畫藝術(shù)研究院畢業(yè)以后．她開始從事版畫創(chuàng)作并有大量佳作問世。她的心中始終裝著孩們，不久她就開始為兒童書籍插圖。當(dāng)她的第一部圖畫書《月亮奶牛的天堂》在米蘭獲銀獎(jiǎng)以后，便一發(fā)不可收拾，先后畫出了《鳥之樹》、《水牛與鷹王》、《牛仔吉姆》等膾炙口的作品．并多次榮獲德意志兒童圖書大獎(jiǎng)。此后，西格麗德繼續(xù)從事兒童文學(xué)創(chuàng)作．其《喬治師傅的秘密》、《沙漠尋寶記》等小說獲得德國及歐洲的文學(xué)大獎(jiǎng)。然而評(píng)論界認(rèn)為．她最出色的作品還是《小馬、小熊和……》系列。這套叢書童趣盎然．圖文并茂，深受世界各國孩子們的喜歡。在德國已售20075-冊以上，并被譯成16種文字，在世界各地廣為流傳。西格麗德·霍克現(xiàn)在生活在德國的巴伐利亞．離阿爾卑斯山區(qū)不遠(yuǎn)的一所風(fēng)景如畫的農(nóng)舍里。

圖書目錄

前言
　　《小馬小熊的故事》是21世紀(jì)出版社從德國引進(jìn)版權(quán)出版的。共四冊，包括：《小馬小熊和暴風(fēng)雪》，《小馬小熊和蘋果樹》，《小馬小熊和鸚鵡》，《小馬小熊和啟明星》。
　　每一冊講述小馬小熊的一個(gè)完整的故事，每個(gè)故事背后，都分別蘊(yùn)藏著一個(gè)主題：愛、友誼、分享和生活。
　　本書的心理描寫特別細(xì)膩，比如，講到小馬小熊吵架后：可是真奇怪，原來暖暖和和的洞穴一下子變得冷冰冰的。......小熊把火撥得旺旺的，還是不管用。事實(shí)上，洞穴里的溫度和以前并沒有什么兩樣啊?！耙苍S我病了?！毙⌒苄睦锵?。它找來一條圍巾圍在了脖子上?！鞍Γ怯幸粋€(gè)暖水袋就好了！”小馬一面想一面在床上翻來覆去。它倆都感到特別不對(duì)勁兒。
　　當(dāng)好朋友吵架了，溫暖的家也變冷了。這是孩子的感覺和理解。
　　本書的另一個(gè)特點(diǎn)是圖夾文，正文每一頁有八行文字，大大的很清楚，有注音。文字中夾有圖片，如小馬、小熊，有時(shí)還有很幽默的一排小豬、幾只母雞。這些圖還有前后照應(yīng)，到后面，你會(huì)看見這些母雞下了好幾只蛋，可愛極了。
　　頁面上有時(shí)也有大的插圖，都畫得很漂亮。
　　本書的語言基本上比較生動(dòng)、親切、好懂，偶爾會(huì)用一些書面語，比如“長嘶一聲”“反駁”“發(fā)生爭執(zhí)”等。
　　不論什么年齡的孩子，翻開這套書，都會(huì)非常喜歡。尤其是，當(dāng)孩子有了與人交往的愿望，開始有友誼、愛、分享的經(jīng)驗(yàn)時(shí)，讀這套書更會(huì)讓他們產(chǎn)生共鳴。另外，對(duì)于開始獨(dú)立閱讀的孩子，讓他從這套書開始，會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的開端，因?yàn)檫@套書給孩子的感覺并不是嚴(yán)格意義上的“字書”，但是其實(shí)，文字還是相當(dāng)多的。