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小舞蹈家啟蒙(小藝術(shù)家之路)

小舞蹈家啟蒙(小藝術(shù)家之路)

定 價(jià):¥12.00

作 者: 艷子 編著
出版社: 東華大學(xué)出版社
叢編項(xiàng):
標(biāo) 簽: 學(xué)齡前

ISBN: 9787810387583 出版時(shí)間: 2005-11-01 包裝: 銅版紙
開本: 大16開 頁(yè)數(shù): 32 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

  這是一本探討兒童怎樣去學(xué)習(xí)舞蹈、認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)舞蹈知識(shí)的書記。舞蹈的學(xué)習(xí),不僅使學(xué)生在外形上得到良好的訓(xùn)練,對(duì)心靈更是一種美的陶冶。本書著重介紹舞蹈專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)習(xí)舞蹈基本要求和基礎(chǔ)訓(xùn)練方法;對(duì)學(xué)舞中常見的錯(cuò)誤和誤導(dǎo)作正誤對(duì)照,對(duì)家庭輔導(dǎo)練習(xí)要領(lǐng)作重點(diǎn)提示。本書盡量用最易懂的文字和插圖,讓每個(gè)學(xué)齡以上的孩子和家長(zhǎng)能夠一看就知,一跳、一學(xué)就會(huì),真正起到舞蹈知識(shí)的普及,起到寓教于樂(lè)及素質(zhì)提高的真正作用。本書針對(duì)青少年設(shè)計(jì)。本書針對(duì)青少年初學(xué)者,著重介紹舞蹈專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)習(xí)舞蹈基本要求和基礎(chǔ)訓(xùn)練方法。對(duì)學(xué)舞中常見的錯(cuò)誤和誤導(dǎo)作正誤對(duì)照,對(duì)家庭輔導(dǎo)練習(xí)要領(lǐng)作重點(diǎn)提示。本書注重圖示教學(xué),形體指導(dǎo),簡(jiǎn)練實(shí)用,易懂易學(xué),是青少年學(xué)習(xí)舞蹈的入門基礎(chǔ)教材,也是學(xué)生家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子正確學(xué)好舞蹈的實(shí)用參考資料。

作者簡(jiǎn)介

  作者馬文艷,中國(guó)兒童歌舞家協(xié)會(huì)會(huì)員,上海市舞蹈家協(xié)會(huì)會(huì)員,畢業(yè)于北京舞蹈學(xué)院舞蹈教育專業(yè),現(xiàn)任閘北區(qū)活動(dòng)中心專職舞蹈教師同時(shí)兼任中國(guó)福利會(huì)少年宮上海東方小伙伴藝術(shù)團(tuán)、手拉手藝術(shù)團(tuán)舞蹈教師。多年從事舞蹈教育,獲得中小幼教師“春雷獎(jiǎng)”榮譽(yù)稱號(hào),優(yōu)秀工作者榮譽(yù)稱號(hào)。表演的舞蹈“浦江春潮”獲上海市教工舞蹈比賽一等獎(jiǎng),“蠶香月兒明”獲中國(guó)青少年舞蹈比賽金獎(jiǎng),指導(dǎo)的舞蹈“讓我們輕松輕松”獲中國(guó)少年兒童舞蹈比賽金獎(jiǎng)和上海市金孔雀舞蹈比賽一等獎(jiǎng)等。作者的E-mail:retsu@sohu.com

圖書目錄

第一章 學(xué)習(xí)舞蹈與成才
第一節(jié) 學(xué)習(xí)舞蹈對(duì)孩子的十大身心益處
第二節(jié) 為孩子設(shè)計(jì)成才之路
第三節(jié) 舞蹈院校介紹
第二章 舞蹈基本知識(shí)
第一節(jié) 舞蹈的種類
第二節(jié) 中外舞蹈介紹
第三章 學(xué)習(xí)舞蹈的要求
第一節(jié) 學(xué)習(xí)舞蹈對(duì)學(xué)生身長(zhǎng)比例的要求
第二節(jié) 學(xué)習(xí)舞蹈對(duì)學(xué)生體形的要求
第三節(jié) 學(xué)習(xí)舞蹈對(duì)于學(xué)生身體的其他要求
第四節(jié) 學(xué)習(xí)舞蹈對(duì)學(xué)生發(fā)型、服飾的要求
第五節(jié) 學(xué)習(xí)舞蹈對(duì)場(chǎng)地、器具的要求
第六節(jié) 身體方向方位
第七節(jié) 對(duì)視覺、聽覺的把握
第四章 舞蹈基本動(dòng)作
第一節(jié) 古典舞、芭蕾舞的基本手位
第二節(jié) 古典舞中的常用手位
第三節(jié) 芭蕾舞中的常用手位
第四節(jié) 基本腳位
第五節(jié) 古典舞中的常用腳位
第六節(jié) 芭蕾舞中的常用腳位
第五章 舞蹈前的熱身
第六章 家庭巧妙練功方法
跪坐壓腳背
扶桌壓腿(前.旁,后)
扶門壓肩
頂胸腰
坐地開胯
地面趴胯
貼柜頂磺叉
俯臥拉后腰
依墻下后腰(跪地下腰,立地下腰)
第七章 家庭小舞蹈
新年舞
生日舞</span>

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