童心解讀：早期情緒健康與情意智能培養(yǎng)

　　兒童早期的情緒世界，有歡樂(lè)也有困擾，有鮮花也有雜草。然而，在兒童的早期，為人父母最關(guān)心的是孩子的身體健康、聰明與否，卻很少關(guān)注孩子的情緒世界，極少留意他（她）開心與否。許多父母都是在孩子的沖動(dòng)、暴躁、恐懼、焦慮、憂郁、攻擊性、孤獨(dú)、嫉妒、膽怯、任性、自私、畏縮等情緒反應(yīng)成為一種行為習(xí)慣表現(xiàn)和性格特征時(shí)，才猛然省悟。然后痛心疾首、后悔不已?！锻慕庾x：早期情緒健康與情意智能培養(yǎng)》是ECCE的最新研究成果。該著作主要研究?jī)和缙诎l(fā)展與教育的基礎(chǔ)性和核心性問(wèn)題，如“情緒健康與情意智能培養(yǎng)”，“語(yǔ)言發(fā)展與智能培育”等，進(jìn)行了科學(xué)、系統(tǒng)和深入的探討，并取得了令人矚目的成果?！锻慕庾x：早期情緒健康與情意智能培養(yǎng)》以大量調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、觀察、敘事、個(gè)案研究為基礎(chǔ)，構(gòu)成了早期情緒健康與情意智能培養(yǎng)的基本模式，體現(xiàn)了現(xiàn)代早期情緒教育的前沿性研究成果?！锻慕庾x：早期情緒健康與情意智能培養(yǎng)》可用作社區(qū)親子教育中心和家庭早期親子教育指導(dǎo)書。

　　李季，教授，兒童智力潛能開發(fā)與青少年教育專家。李季教授認(rèn)為：兒童早期是情緒、語(yǔ)言與學(xué)習(xí)能力發(fā)展的關(guān)鍵期，原發(fā)性學(xué)習(xí)能有效促進(jìn)兒童的情緒健康與情緒智能、語(yǔ)言能力與學(xué)習(xí)智能發(fā)展；把握早期兒童心理發(fā)展的特點(diǎn)與規(guī)律來(lái)進(jìn)行科學(xué)、適當(dāng)?shù)慕逃_發(fā)，用最簡(jiǎn)單的方式就能培養(yǎng)出最優(yōu)秀的兒重。