圖案設(shè)計·人物·適合紋理·植物

　　在視覺語言的訓(xùn)練中，我們通常是以畫素描和色彩寫生為起點，通過對客觀形象的再現(xiàn)來認(rèn)知視覺語言的一般規(guī)律，但是要進(jìn)入設(shè)計領(lǐng)域還需要憑借主觀來進(jìn)行形式規(guī)律的認(rèn)識和組織，這種訓(xùn)練通?？赡苡脠D案的方式來進(jìn)行。通過主觀來變化圖形及經(jīng)營位置安排秩序，創(chuàng)造自然之外的主觀化的圖案語言，這是一種銳化主觀形式感知的一種有效手段，設(shè)計一張圖案作品我們通常除了要懂得一般的形式美法則之外，還要懂得如何來以一種專業(yè)的眼光來審視作品，首選建立的個體單位圖形要有美感，接下來是幾個個體圖案連結(jié)成的大圖形外形的整體美感，其次是由主體圖形所留出的底即副形要有美感。只有這三者的美感統(tǒng)一后，所設(shè)計的圖案才算是成功的，在色彩運用上注重整體的色調(diào)的把握，可在同類色里進(jìn)行變化，對比色變化要做少量的補(bǔ)償，切忌花哨。以上是作好一張圖案應(yīng)注意的要點，值得我們重高和把握的，圖案應(yīng)該說是認(rèn)識一種視覺規(guī)律的手段，因此畫圖案的不是根本目的，只是為以后設(shè)計思維的實現(xiàn)提供了一種技能上的支持。

　　李湛，遼寧省沈陽人，一九九六年畢業(yè)于魯迅美術(shù)學(xué)院染織專業(yè)獲學(xué)士學(xué)位，一九九九年考入本院碩士研究生，二零零二年畢業(yè)獲碩士學(xué)位并留校任教至今。相關(guān)圖書圖案設(shè)計鐵藝藝術(shù)（室外鐵藝）：視覺.環(huán)境藝術(shù)叢書