形態(tài)創(chuàng)造力：形態(tài)基礎(chǔ)設(shè)計(jì)課程

　　《高等藝術(shù)設(shè)計(jì)課程改革實(shí)驗(yàn)叢書》推出后不久再版，鞭策之褒，善意之貶，紛至沓來(lái)，更有熱情同道者紛紛加入編撰行列，使之有了續(xù)編與拓展的可能，這正是我們期待的結(jié)果。中國(guó)的設(shè)計(jì)教育處在關(guān)鍵的歷史轉(zhuǎn)折期，面臨著發(fā)展、改革、提高等諸多的問(wèn)題與挑戰(zhàn)。課程是大學(xué)學(xué)習(xí)的主體，除了必備的硬件建設(shè)外，體現(xiàn)先進(jìn)教學(xué)理念的課程建設(shè)更加重要，辦學(xué)目標(biāo)與辦學(xué)思想最終必須體現(xiàn)在課程教學(xué)之中。當(dāng)前，不少設(shè)計(jì)院校都將教學(xué)改革的重心移向以課程體系、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和教學(xué)方法為主要目標(biāo)的課程改革上，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。而且時(shí)下進(jìn)行的“全國(guó)本科教育水平評(píng)估”已將教學(xué)改革與課程建設(shè)列為評(píng)估的核心指標(biāo)體系，這也將使設(shè)計(jì)專業(yè)教育走上正軌。因此，策劃本叢書的思想和對(duì)本叢書的內(nèi)容定位正符合教學(xué)改革發(fā)展的大方向。

暫缺《形態(tài)創(chuàng)造力：形態(tài)基礎(chǔ)設(shè)計(jì)課程》作者簡(jiǎn)介