橫看成嶺：赴美學習感思錄

　　作者曾以訪問學者的身份在美國學習考察一年。對美國的政治、經(jīng)濟、文化、教育諸方面作出深入的觀察，且皆有獨到的思考和感悟。另外，作者身在異域，卻始終心系祖國。在對美國濃濃的思鄉(xiāng)之情和強烈的報國之愿，讀來令人感動。本書前言方舟是個有“靜氣”的人。讀著他寫的這一本《橫看成嶺——赴美學習感思錄》，我慢慢地靜下心，回想他跟我的一段共同經(jīng)歷：在美國走走、停停、看看、想想。他歷時1年，先后以兩所大學作“根據(jù)地”，我為時半年，在另一個校園。方舟在書中有一處寫道，他的指導老師Marita女士問他：“你沒來美國學習之前，你認為美國人是怎樣的呢？”他寫這本書，我想有一個初衷就是要澄清許多因為不了解而生出的誤解，提醒自己和別人糾正自以為是的態(tài)度。我在美國另一個校園，有位老師也曾提醒：不要急著作結論、下判斷，先多多地觀察，到處去explore（探索）。今天，讀方舟的書而憶起這些話，我有了些感悟。在美國住著，總可以聲稱自己是“近距離”乃至“零距離”地在觀察了吧？總可以說自己“眼見為實”、“親歷體驗”，材料是“第一手”，因此“所言非虛”了吧？其實都不然。在華盛頓坐地鐵，那兒的車站是不事裝飾的水泥墻面、水泥地面，這時有人就說了：比我們上海的地鐵差遠了。我們的地鐵車站大理石墻面、大理石地面，光潔如鏡堪比賓館大堂?？墒侨绱斯饣牡孛孢m合匆匆行走嗎？到底應該注重使用功能還是裝飾效果？在紐約坐地鐵，一個個車站臟而破舊，又有人迅速得出了比較的結論。可是人家整整運營了100年，適合這樣的新舊對比嗎？為什么不再了解一下蓬頭垢面的它運營的高效率？可見“零距離觀察”完全可能“觀”而不“察”，急躁輕率硬生生拉扯出認識與真實之間的距離乃至隔閡。偏頗的結論、判斷由此而生，偏見阻斷探究?？梢姟把垡姟辈灰姷谩盀閷崱保凇翱吹健敝筮€需要探究一件事一個人的背景；“體驗”不一定可靠，還需要學習，將知識與感受相互引證。否則，收獲的仍是偏見。所以，要有“靜氣”。文如其人。讀者可以在這本書的字里行間看到方舟：他不急不躁，多方觀察，努力把一件事一個人的各個側(cè)面看得周全；他不斷在與人交流，了解別人的種種觀察和體驗所得；除了以親歷獲取第一手材料，他在課堂、圖書館埋頭攻讀，從前人留下的知識中汲取著更多素材和養(yǎng)料；他警惕并剔除著自己的偏見，保持開放的頭腦，隨時準備充實自己的見聞、修正自己的認識、豐富自己的思想。

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