教育科學(xué)方法論

定　價(jià)：￥25.00

作　者：	張景煥等編著
出版社：	山東人民出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	教育科學(xué)

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京東 (￥25.00)

ISBN：	9787209026147	出版時(shí)間：	2000-01-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	20cm	頁(yè)數(shù)：	328頁(yè)	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《教育科學(xué)方法論》介紹了教育科學(xué)研究的一般原理，教育科學(xué)研究的構(gòu)思與設(shè)計(jì)，教育科學(xué)研究的基本方法，教育科學(xué)研究結(jié)果的整理與表達(dá)等內(nèi)容。《教育科學(xué)方法論》是應(yīng)我國(guó)基礎(chǔ)教育改革對(duì)提高教育實(shí)踐工作者的科研能力、提高他們科研素質(zhì)的需要而編寫的，其目的是使廣大教師通過(guò)《教育科學(xué)方法論》的學(xué)習(xí)形成初步的教育科學(xué)研究能力，提高教育實(shí)踐工作者的科研素養(yǎng)，為他們?nèi)蘸蠼Y(jié)合教學(xué)實(shí)踐開(kāi)展教育科研奠定基礎(chǔ)。

作者簡(jiǎn)介

　　張景煥，山東師范大學(xué)心理學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師，應(yīng)用心理研究所副所長(zhǎng)。中國(guó)社會(huì)心理學(xué)會(huì)常務(wù)理事、山東省心理學(xué)會(huì)常務(wù)理事、山東省創(chuàng)造教育研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。教學(xué)領(lǐng)域主要為社會(huì)心理學(xué)、教育心理學(xué)。研究領(lǐng)域主要有：心理健康教育、創(chuàng)造力發(fā)展與促進(jìn)、創(chuàng)造人才與創(chuàng)新教育、教師發(fā)展與教師教育等。近年來(lái)，先后承擔(dān)國(guó)家級(jí)、省部級(jí)課題十余項(xiàng)，主持全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃以及省部級(jí)課題多項(xiàng)。在《心理學(xué)報(bào)》、《教育研究》、《心理科學(xué)》本學(xué)科最高級(jí)學(xué)術(shù)刊物上論文40多篇，出版了《創(chuàng)造教育原理》、《培養(yǎng)創(chuàng)造力》等學(xué)術(shù)專著4部。在研究中建立了穩(wěn)定的實(shí)驗(yàn)基地（100多所學(xué)校）。先后獲得教育部基礎(chǔ)教育改革與實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)，山東省社科優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、山東省教育科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)勵(lì)10余項(xiàng)。

圖書目錄

前言
第一編　教育科學(xué)研究的一般原理
第一章　緒論
第一節(jié)　教育科學(xué)研究方法界說(shuō)
第二節(jié)　學(xué)習(xí)教育科學(xué)研究方法的意義
第三節(jié)　如何學(xué)習(xí)教育科研方法
第二章　教育科研方法的歷史進(jìn)程與發(fā)展趨勢(shì)
第一節(jié)　教育科學(xué)研究方法發(fā)展的歷史階段及其主要特征
第二節(jié)　教育科學(xué)研究方法的發(fā)展趨勢(shì)
第三章　教育科研的方法論及思維方法
第一節(jié)　教育科學(xué)研究中的方法論
第二節(jié)　教育科學(xué)研究中的思維方法
第二編　教育科學(xué)研究的構(gòu)思與設(shè)計(jì)
第四章　選擇研究課題
第一節(jié)　教育科學(xué)研究選題的意義
第二節(jié)　教育科學(xué)研究選題的過(guò)程與原則
第三節(jié)　選題的方法及步驟
第五章　文獻(xiàn)檢索
第一節(jié)　文獻(xiàn)檢索概述
第二節(jié)　教育科學(xué)文獻(xiàn)的種類及主要分布
第三節(jié)　教育科學(xué)文獻(xiàn)檢索的原則與方法
第六章　形成研究假設(shè)
第一節(jié)　研究假設(shè)概述
第二節(jié)　研究假設(shè)的類型與提出假設(shè)的方法
第七章　制定研究計(jì)劃
第一節(jié)　明確研究課題、選擇研究方法
第二節(jié)　選擇研究對(duì)象
第三節(jié)　分析研究變量
第四節(jié)　擬訂教育科學(xué)研究方案
附：開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力的實(shí)驗(yàn)方案
第三編　教育科學(xué)研究的基本方法
第八章　教育觀察法
第一節(jié)　教育觀察法概述
第二節(jié)　教育觀察法的類型及適用范圍
第三節(jié)　教育觀察法的實(shí)施
第九章　教育調(diào)查法
第一節(jié)　教育調(diào)查法概述
第二節(jié)　教育調(diào)查法的基本類型
第三節(jié)　教育調(diào)查法的設(shè)計(jì)
第四節(jié)　教育調(diào)查法的實(shí)施
第十章　教育實(shí)驗(yàn)法
第一節(jié)　教育實(shí)驗(yàn)法概述
第二節(jié)　教育實(shí)驗(yàn)的三種基本方法
第三節(jié)　教育實(shí)驗(yàn)法的基本程序
第四節(jié)　教育實(shí)驗(yàn)控制
第十一章　教育測(cè)量法
第一節(jié)　教育測(cè)量法概述
第二節(jié)　教育測(cè)量的標(biāo)準(zhǔn)與條件
第三節(jié)　教育測(cè)量的類型與方法
附：國(guó)內(nèi)常用的教育測(cè)驗(yàn)
第十二章　教育比較法
第一節(jié)　教育比較法概述
第二節(jié)　教育比較法的類型
第三節(jié)　教育比較法的實(shí)施程序及要求
第四編　教育科學(xué)研究結(jié)果的整理與表達(dá)
第十三章　教育科研中數(shù)據(jù)資料的整理分析
第一節(jié)　數(shù)據(jù)資料的整理
第二節(jié)　描述統(tǒng)計(jì)
第三節(jié)　推斷統(tǒng)計(jì)
第十四章　教育科研成果表述
第一節(jié)　教育科研成果表述概述
第二節(jié)　各類教育科研報(bào)告及其形式
第三節(jié)　教育科研論文的撰寫
附：雙語(yǔ)班家長(zhǎng)關(guān)于幼兒英語(yǔ)教學(xué)觀念的調(diào)查
第十五章　教育科研成果的評(píng)價(jià)及推廣
第一節(jié)　教育科研成果評(píng)價(jià)概述
第二節(jié)　教育科研成果評(píng)價(jià)的內(nèi)容、原則、標(biāo)準(zhǔn)和程序
第三節(jié)　教育科研成果的推廣與應(yīng)用
主要參考書目