現(xiàn)代心理學(xué)：現(xiàn)代人研究自身問(wèn)題的科學(xué)

定　價(jià)：￥42.00

作　者：	張春興著
出版社：	上海人民出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	心理學(xué)

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ISBN：	9787208056251	出版時(shí)間：	2003-07-01	包裝：	膠版紙
開(kāi)本：	24cm	頁(yè)數(shù)：	589	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《現(xiàn)代心理學(xué)：現(xiàn)代人研究自身問(wèn)題的科學(xué)（第2版）》是心理學(xué)暢銷書《現(xiàn)代心理學(xué)》的最新修訂版。中文繁體本于1991年在臺(tái)灣首次出版，隨即榮獲臺(tái)灣優(yōu)良圖書金鼎獎(jiǎng)、圖書著作金鼎獎(jiǎng)和嘉新優(yōu)良著作獎(jiǎng)三項(xiàng)大獎(jiǎng)，至今已重印四十余次，暢銷不衰。中文簡(jiǎn)體本于1994年由上海人民出版社首次出版，受到廣大心理學(xué)愛(ài)好者和高校心理學(xué)系師生廣泛歡迎，十余年間發(fā)行十多萬(wàn)冊(cè)，至今熱度不減。專業(yè)化與大眾化兼顧、學(xué)術(shù)性與實(shí)用性并重、專門性與普通性均衡，這是作者撰寫本書時(shí)所遵循的原則，也是本書暢銷多年、廣受歡迎的原因所在。相對(duì)于初版，修訂版不僅內(nèi)容上有重要的更新，而且在一些術(shù)語(yǔ)和表達(dá)上作了改動(dòng)，使之更符合大陸讀者的習(xí)慣。

作者簡(jiǎn)介

　　張春興：學(xué)歷：臺(tái)灣師范大學(xué)教育學(xué)士、碩士，美國(guó)夏威夷大學(xué)教育心理學(xué)碩士，美國(guó)俄勒岡大學(xué)哲學(xué)博士。美國(guó)哥倫比亞大學(xué)研究。經(jīng)歷：曾任臺(tái)灣師范大學(xué)教育心理學(xué)系講師、副教授、教授、教授兼系主任，美國(guó)普度大學(xué)客座教授，心理學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)，心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)、教育學(xué)會(huì)、輔導(dǎo)學(xué)會(huì)理事，臺(tái)灣“教育部”學(xué)術(shù)審議委員會(huì)、大學(xué)學(xué)術(shù)發(fā)展委員會(huì)、教師申訴委員會(huì)委員，中國(guó)現(xiàn)代化基金會(huì)咨議委員。現(xiàn)任臺(tái)灣師范大學(xué)終身職名譽(yù)教授、博士生導(dǎo)師，花蓮師范學(xué)院教育科學(xué)講座，北京師范大學(xué)、山東師范大學(xué)、南京師范大學(xué)、吉林大學(xué)客座教授。榮譽(yù)：1975年獲臺(tái)灣“教育部長(zhǎng)”教育貢獻(xiàn)六藝獎(jiǎng)?wù)拢?977年獲臺(tái)灣“行政院新聞局”最佳圖書金鼎獎(jiǎng)，1986年獲臺(tái)灣“行政院長(zhǎng)”教育貢獻(xiàn)乙等獎(jiǎng)?wù)拢?986年獲心理學(xué)會(huì)心理學(xué)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，1989年獲臺(tái)灣“行政院新聞局”最佳著作與最佳圖書金鼎獎(jiǎng)，1990年獲臺(tái)灣教育年會(huì)教育貢獻(xiàn)木鐸獎(jiǎng)，1991年獲嘉新文化基金會(huì)最佳著作獎(jiǎng)，1991年獲臺(tái)灣“行政院新聞局”最佳著作與最佳圖書金鼎獎(jiǎng)，1995年獲臺(tái)灣“行政院長(zhǎng)”教育貢獻(xiàn)獎(jiǎng)?wù)拢?995年進(jìn)入美國(guó)馬奎斯出版公司世界社會(huì)科學(xué)名人錄，1998年獲臺(tái)灣“行政院”陸委會(huì)兩岸學(xué)術(shù)交流貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，2000年獲美國(guó)名人學(xué)院新世紀(jì)學(xué)術(shù)名人獎(jiǎng)?wù)拢?000年獲美國(guó)名人學(xué)院心理學(xué)成就獎(jiǎng)，2001年獲美國(guó)名人學(xué)院心理學(xué)炬光獎(jiǎng)。

圖書目錄

    目錄
   修訂版序
   第一章現(xiàn)代心理學(xué)的新面貌
   第一節(jié) 舊瓶新酒的現(xiàn)代心理學(xué)
   第二節(jié) 心理學(xué)研究目的
   第三節(jié) 心理學(xué)的歷史發(fā)展
   第四節(jié) 現(xiàn)代心理學(xué)研究領(lǐng)域
   第五節(jié) 心理學(xué)的研究方法
   第二章心理的生理衛(wèi)生
   第一節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)的基本單位
   第二節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)
   第三節(jié) 大腦半球的構(gòu)造與功能
   第四節(jié) 內(nèi)分泌系統(tǒng)
   第五節(jié) 心理遺產(chǎn)學(xué)研究
   第三章感覺(jué)歷程
   第一節(jié) 感覺(jué)的基本特征
   第二節(jié) 視覺(jué)
   第三節(jié) 聽(tīng)覺(jué)
   第四節(jié) 其他感覺(jué)
   第四章知覺(jué)歷程
   第一節(jié) 知覺(jué)的心理歷程
   第二節(jié) 知覺(jué)歷程
   第三節(jié) 知覺(jué)的發(fā)展
   第四節(jié) 影響知覺(jué)的心理因素
   第五節(jié) 超感知覺(jué)
   第五章意識(shí)與意識(shí)形態(tài)
   第一節(jié) 意識(shí)的性質(zhì)
   第二節(jié) 睡眠
   第三節(jié) 夢(mèng)與做夢(mèng)
   第四節(jié) 催眠
   第五節(jié) 靜坐與超絕靜坐
   第六章學(xué)習(xí)原理
   第一節(jié) 學(xué)習(xí)的性質(zhì)
   第二節(jié) 經(jīng)典條件作用
   第三節(jié) 操作條件作用
   第四節(jié) 認(rèn)知學(xué)習(xí)
   第七章訊息處理中的記憶與遺忘
   第一節(jié) 記憶的性質(zhì)
   第二節(jié) 感覺(jué)記憶的研究
   第三節(jié) 短期記憶的研究
   第四節(jié) 長(zhǎng)期記憶的研究
   第五節(jié) 遺忘的原因
   第六節(jié) 增進(jìn)記憶的方法
   第八章語(yǔ)言、思考與問(wèn)題研究
   第一節(jié) 語(yǔ)言心理研究
   第二節(jié) 概念與思考
   第三節(jié) 思考與推理
   第四節(jié) 問(wèn)題索解
   第九章人生全過(guò)程的身心發(fā)展
   第一節(jié) 身心發(fā)展研究的基本概念
   第二節(jié) 幼稚期的身體發(fā)展
   第三節(jié) 幼稚期的心理發(fā)展
   第四節(jié) 青年期的身心發(fā)展
   第五節(jié) 成年后的身心發(fā)展與生活適應(yīng)
   第十章能力與能力的測(cè)量
   第一節(jié) 心理能力與能力測(cè)試
   第二節(jié) 智力與智力測(cè)試
   第三節(jié) 智力理論
   第四節(jié) 影響智力發(fā)展的因素
   第十一章人格與人格的測(cè)量
   第一節(jié) 人格與人格的形成
   第二節(jié) 人格理論：精神分析與人本論
   第三節(jié) 人格理論：特質(zhì)論與學(xué)習(xí)論
   第四節(jié) 人格測(cè)驗(yàn)
   第十二章動(dòng)機(jī)與行為
   第一節(jié) 動(dòng)機(jī)的性質(zhì)與相關(guān)概念
   第二節(jié) 生理性動(dòng)機(jī)
   第三節(jié) 心理動(dòng)機(jī)
   第四節(jié) 動(dòng)機(jī)理論
   第十三章情緒與生活
   第一節(jié) 情緒的性質(zhì)
   第二節(jié) 情緒表達(dá)
   第三節(jié) 情緒理論
   第四節(jié) 生活壓力與情緒
   第十四章社會(huì)心理
   第一節(jié) 社會(huì)知覺(jué)
   第二節(jié) 人際關(guān)系
   第三節(jié) 社會(huì)影響
   第四節(jié) 團(tuán)體行為
   第十五章心理異常及其原因
   第一節(jié) 焦慮癥與體化癥
   第二節(jié) 解離癥與性心理異常
   第三節(jié) 情感癥
   第四節(jié) 精神分裂癥
   第五節(jié) 人格異常
   第十六章心理治療
   第一節(jié) 精神分裂治療法
   第二節(jié) 行為治療法
   第三節(jié) 人本治療法
   第四節(jié) 認(rèn)知治療法
   第五節(jié) 心理治療的評(píng)價(jià)