對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)理論思考

　　本書(shū)從對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)理論研究和教學(xué)實(shí)踐的實(shí)際需要出發(fā)，借鑒國(guó)內(nèi)外第二語(yǔ)言教學(xué)研究的相關(guān)成果，討論了如下幾個(gè)方面的問(wèn)題。學(xué)科理論探討：結(jié)合對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)理論研究的現(xiàn)狀和發(fā)展需要，提出了對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的學(xué)科建設(shè)體系，包括學(xué)科理論基礎(chǔ)、學(xué)科基本理論、學(xué)科應(yīng)用理論和學(xué)科發(fā)展建設(shè)四個(gè)部分。對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的學(xué)科理論體系由學(xué)科基本理論和學(xué)科應(yīng)用理論兩個(gè)部分構(gòu)成，其中學(xué)科基本理論更能體現(xiàn)學(xué)科的屬性，是學(xué)科存在的標(biāo)志。書(shū)中重點(diǎn)討論了學(xué)科基本理論的四個(gè)組成部分：學(xué)科語(yǔ)言理論、語(yǔ)言學(xué)習(xí)理論、語(yǔ)言教學(xué)理論和跨文化教學(xué)理論的基本內(nèi)容。教學(xué)理論思考：（1）考察和分析了教學(xué)實(shí)踐中存在的若干問(wèn)題；（2）論述對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)原則體系的構(gòu)成及對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的總原則，討論了教師應(yīng)具有的課堂教學(xué)意識(shí)；（3）闡述了面向?qū)ν鉂h語(yǔ)教學(xué)的語(yǔ)體研究的相關(guān)問(wèn)題；（4）提出建立一個(gè)由共核語(yǔ)法、口語(yǔ)語(yǔ)法和書(shū)面語(yǔ)語(yǔ)法構(gòu)成的漢語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)法體系的構(gòu)想，討論了語(yǔ)法在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的地位和作用等問(wèn)題；（5）借鑒功能法的基本觀念，討論了漢語(yǔ)功能項(xiàng)目的立項(xiàng)原則、范圍和分類(lèi)；（6）討論了中高級(jí)漢語(yǔ)教學(xué)的性質(zhì)和任務(wù)，漢語(yǔ)語(yǔ)感的性質(zhì)、特征和類(lèi)型，教學(xué)中的釋詞等問(wèn)題；（7）考察了文學(xué)作品中的語(yǔ)言文化現(xiàn)象，論述了漢語(yǔ)教學(xué)中文化教學(xué)的原則。教材編寫(xiě)理論與實(shí)踐：系統(tǒng)地論述了第二語(yǔ)言教材的屬性、功能、分類(lèi)，以及第二語(yǔ)言教材編寫(xiě)的基本原則、基本程序和評(píng)估問(wèn)題。全面討論了教材編寫(xiě)和評(píng)估的趣味性、針對(duì)性、實(shí)用性和科學(xué)性原則。提出并分析了對(duì)外漢語(yǔ)教材中的文化偏誤現(xiàn)象。

　　李泉，1962年生，黑龍江省依蘭縣人。1985年獲哈爾濱師范大學(xué)學(xué)士學(xué)位，1989年獲中國(guó)人民大學(xué)碩士學(xué)位，2005年獲北京語(yǔ)言大學(xué)博士學(xué)位，1995年評(píng)為副教授，2002年評(píng)為教授。1996～1997年應(yīng)邀在美國(guó)賓州Dickinson College東亞學(xué)系任教。1999年以來(lái)先后赴德國(guó)、法國(guó)、英國(guó)、匈牙利、西班牙、智利、阿根延、新加坡等國(guó)家和中國(guó)臺(tái)灣、香港地區(qū)短期講學(xué)及參加學(xué)術(shù)會(huì)議。獲得過(guò)全國(guó)優(yōu)秀對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)獎(jiǎng)（1994），全國(guó)優(yōu)秀對(duì)外漢語(yǔ)教師獎(jiǎng)（2002）；中國(guó)人民大學(xué)第五屆（1993）、第八屆（2003）、第九屆（2006）優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)；北京市第九屆哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)（2006）。出版專著《漢語(yǔ)語(yǔ)法考察5分析》（2001）、《對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)概論》（合著，2004）、《對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)理論思考》（2005）；合作出版教材《新編漢語(yǔ)教程》（1996）、《漢語(yǔ)文化雙向教程》（1 999）；主編文集《對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)學(xué)科理論研究》（2006）、《對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)理論研究》（2006）、《對(duì)外漢語(yǔ)教材研冤》（2006）、《對(duì)外漢語(yǔ)課程、大綱與教學(xué)模式研究》（2006）?，F(xiàn)任中國(guó)人民大學(xué)對(duì)外語(yǔ)言文化學(xué)院教授、博士研究生導(dǎo)師，中國(guó)語(yǔ)言學(xué)會(huì)會(huì)員、中國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)學(xué)會(huì)常務(wù)理事、世界漢語(yǔ)教學(xué)學(xué)會(huì)理事、《世界漢語(yǔ)教學(xué)》編委、全國(guó)漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會(huì)委員。