《大學英語課程教學要求（試行）》根據我國新的社會需求和文化交流的特點，對我國大學英語教學的總目標、教學模式和教學手段做出指導性調整，明確規(guī)定：“大學英語的教學目標是培養(yǎng)學生英語綜合應用能力，特別是聽說能力，使他們在今后的工作和社會交往中能用英語有效地進行口頭和書面的信息交流，同時增強其自主學習能力、提高綜合文化素養(yǎng)，以適應我國經濟發(fā)展和國際交流的需要。”這一目標突出英語在國內外新的社會生存和發(fā)展環(huán)境中的工具性特征，強調培養(yǎng)學生在當今信息社會國際交流中的英語語言運用能力，是我國大學英語改革的正確的努力方向。本套《大學英語教程》系列教材的編寫以此為宗旨，努力貫徹這一新的教學要求，適應新的時代需求，全面提升我國高校本科大學生英語聽說能力，切實有效地培養(yǎng)大學生英語綜合應用能力和文化素養(yǎng)。同時，注重培養(yǎng)學生英語聽說能力，在方法上不是向聽說領先法的簡單回歸，也不是片面追求交際教學，或忽視閱讀和寫作教學，而是從實際出發(fā)，兼收并蓄，以增強大學生英語聽說能力為基本目標，拓展開來，探討開發(fā)適合中國大學生英語學習的各種教學路子。
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