現(xiàn)代基礎(chǔ)物理教育學(xué)

緒論
第一章 現(xiàn)代基礎(chǔ)物理教育的理性探討
第一節(jié) 現(xiàn)代基礎(chǔ)物理教育學(xué)綜述
第二節(jié) 現(xiàn)代基礎(chǔ)物理教育理論研究
第二章 現(xiàn)代基礎(chǔ)物理教育的目標
第一節(jié) 我國物理教育教學(xué)目的的發(fā)展與演變
第二節(jié) 現(xiàn)代基礎(chǔ)課程改革與物理課程標準的目標
第三節(jié) 物理教育目標、教學(xué)目的的比較研究
第三章 現(xiàn)代基礎(chǔ)物理教育的課程
第一節(jié) 物理課程的變革與發(fā)展一
第二節(jié) 現(xiàn)行物理課程的設(shè)置
第三節(jié) 義務(wù)教育階段物理課程學(xué)習(xí)內(nèi)容解析
第四節(jié) 高中物理課程學(xué)習(xí)內(nèi)容解析
第四章 現(xiàn)代基礎(chǔ)物理教育中學(xué)生的學(xué)習(xí)
第一節(jié) 中學(xué)生學(xué)習(xí)物理的心理分析
第二節(jié) 物理學(xué)習(xí)新理念及物理學(xué)習(xí)方式
第三節(jié) 物理學(xué)習(xí)的態(tài)度及方法
第四節(jié) 物理專題研究性學(xué)習(xí)的探索
第五章 現(xiàn)代基礎(chǔ)物理教學(xué)過程和教學(xué)原則
第一節(jié) 物理教學(xué)過程的新認識
第二節(jié) 基礎(chǔ)物理教學(xué)的基本原則
第六章 現(xiàn)代基礎(chǔ)物理的課堂教學(xué)(一)
第一節(jié) 物理課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)剖析
第二節(jié) 物理課堂教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)
第七章 現(xiàn)代基礎(chǔ)物理的課堂教學(xué)(二)
第一節(jié) 物理概念教學(xué)
第二節(jié) 物理規(guī)律教學(xué)
第三節(jié) 物理實驗教學(xué)
第四節(jié) 物理練習(xí)教學(xué)
第五節(jié) 物理復(fù)習(xí)教學(xué)
第八章 現(xiàn)代教育信息技術(shù)在物理教學(xué)中的應(yīng)用
第一節(jié) 現(xiàn)代教育信息技術(shù)帶來的物理教學(xué)變革
第二節(jié) 教學(xué)媒體的選擇原則
第三節(jié) 物理教學(xué)軟件的設(shè)計與編制
第四節(jié) 現(xiàn)代教育信息技術(shù)在物理課堂教學(xué)中的應(yīng)用
第九章 現(xiàn)代基礎(chǔ)物理教學(xué)實驗研究
第一節(jié) 實驗是物理教學(xué)的基礎(chǔ)
第二節(jié) 物理實驗分析
第三節(jié) 物理教學(xué)實驗設(shè)計研究
第十章 現(xiàn)代基礎(chǔ)物理教育中的科技活動
第一節(jié) 物理科技活動的意義、特點及要求
第二節(jié) 物理科技活動的內(nèi)容與形式
第十一章 現(xiàn)代基礎(chǔ)物理教育評價
第一節(jié) 物理教育評價的指導(dǎo)思想及其意義
第二節(jié) 物理教育評價的類別與方法
第三節(jié) 物理學(xué)習(xí)評價
第四節(jié) 物理教學(xué)測評命題研究
第五節(jié) 物理教學(xué)的評價
第十二章 現(xiàn)代基礎(chǔ)物理教育中的教師
第一節(jié) 物理教育中教師的地位和作用
第二節(jié) 物理教師的素養(yǎng)
第三節(jié) 物理教師的繼續(xù)教育
參考書目
后記