政治·教育·社會：近代中國社會變遷的歷史考察

第一編　孫中山建國理念的考察
　第一章　看清世界，擺正位置
　　——孫中山的世界觀與全球的意識
　　一　為了中國，了解世界
　　二　文明共享，共同發(fā)展
　　三　國與國相交，必須平等互惠
　第二章　獨(dú)立自主，和平友好
　　——孫中山的對外政策與和平理想
　　一　獨(dú)立的外交思想和平等的對外政策
　　二　為實(shí)現(xiàn)“天下為公”和平理想而奮斗
　第三章　為共和而奮斗
　　——孫中山的大中華思想新探　
　　一　大中華思想形成的原因和內(nèi)涵
　　二　整合民族意識的目的和意義
　第四章　為富強(qiáng)而奮斗
　　——建設(shè)廣東“模范省”的主張
　　一　只有政治好，才能有效地進(jìn)行建設(shè)
　　二　只有經(jīng)濟(jì)好，國家才會富強(qiáng)
　　三　只有教育發(fā)避孕藥，強(qiáng)國才有可能
第二編　政治與教育
——近代中國政治對教育的影響
　第一章　中國傳統(tǒng)教育與社會的悖離
　　一　科舉制度的危機(jī)
　　二　科學(xué)制度的廢除與近代教育的起始
　第二章　辛亥革命對中國教育的近代化
　　一　辛亥革命對中國教育發(fā)展的影響
　　二　民初新教育方針的爭論
　　三　民初中國教育的發(fā)展
　第三章　變法與變?nèi)?br />　　——康有為的人才觀和教育改革思想
　　一　為了變法，要求變?nèi)?br />　　二　為了培養(yǎng)變法人才，倡導(dǎo)教育改造
　　三　回歸傳統(tǒng)，尊孔重儒
　第四章　社會轉(zhuǎn)型與教育改造
　　——梁啟超的“新民”教育觀和精神價值
　……
　第五章　社會變化與近代教育變革
　第六章　政治教育與弘揚(yáng)革命精神
　第七章　政黨教育與教育獨(dú)立
　第八章　“全盤西化”與教育現(xiàn)代化
第三編　近代化視野下的社會變遷
第一章?。保甘兰o(jì)澳門的特殊地位及其影響
第二章　兩廣總督張之洞的功利思想與務(wù)實(shí)精神
第三章　文化與人物
后記