理解課程

定　價(jià)：￥75.00

作　者：	美William F.Pinar等著
出版社：	中國(guó)輕工業(yè)出版社
叢編項(xiàng)：	教育·心理影印版系列教材
標(biāo)　簽：	課程

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ISBN：	9787501946044	出版時(shí)間：	2004-01-01	包裝：	膠版紙
開本：	20cm	頁(yè)數(shù)：	516～1143頁(yè)	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書是繼拉夫爾·泰勒《課程與教學(xué)的基本原理》之后美國(guó)最重要、最詳盡的課程論教科書。它論述了美國(guó)課程理論近170年的發(fā)展（1828-1994），重點(diǎn)論述了美國(guó)課程領(lǐng)域經(jīng)過(guò)“概念重建”之后的發(fā)展，對(duì)“政治課程理論”、“種族課程理論”、“后現(xiàn)代課程理論”、“自傳性課程理論”、“美學(xué)課程理論”、“神學(xué)課程理論”、“制度課程理論”等做了全面百透徹的剖析。關(guān)于課程開發(fā)實(shí)踐的諸多問(wèn)題，如“課程政策”、“課程規(guī)劃、設(shè)計(jì)與組織”、“課程實(shí)施”、“課程評(píng)價(jià)”、“課程與教師”、“課程與學(xué)生”等等，本書亦做別開生面的前沿性研究。在美國(guó)，本書被譽(yù)為課程理論的“圣經(jīng)”。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《理解課程》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

第1部分導(dǎo)論
第1章理解課程：導(dǎo)論
第2部分歷史話語(yǔ)
第2章把課程理解為歷史文本：開創(chuàng)與變遷
第3章把課程理解為歷史文本
第4課把課程理解為歷史文本：
課程領(lǐng)域的概念重建
第3部分當(dāng)代課程話語(yǔ)
第5章把課程理解為政治文本
第6章把課程理解為種族文本
第7章把課程理解為性別文本
第8章把課程理解為現(xiàn)象學(xué)文本
第9章把課程理解為后結(jié)構(gòu)主義的、解構(gòu)的、后現(xiàn)代的文本
第10章把課程理解為自傳/傳記文本
第11章把課程理解為美學(xué)文本
第12章把課程理解為神學(xué)文本
第13課把課程理解為制度文本
第14課把課程理解為國(guó)際文本
第4部分結(jié)論：附言
第15章理解課程：給下一代的附言
參考文獻(xiàn)
主題索引
名詞索引