服裝設(shè)計(jì)藝術(shù)

　　我國的服飾文化有著悠久的歷史，不過，服裝設(shè)計(jì)真正成為一門學(xué)科，卻是只有幾十年的短暫歷程。盡管在這幾十年間服裝設(shè)計(jì)有著迅猛的發(fā)展，高等及中等院校開設(shè)這門課程的院校越來越多，但從這門學(xué)科的產(chǎn)生基礎(chǔ)、社會(huì)環(huán)境、教師學(xué)生的水平和心態(tài)等方面可以看到，目前服裝設(shè)計(jì)教學(xué)還未完全走向成熟。除此之外，判斷一門學(xué)科是否完善，還需要考查這門學(xué)科的理論建設(shè)是否正在形成規(guī)模，而我國目前在服裝設(shè)計(jì)領(lǐng)域，理論方面的研究比較欠缺，人們對于服裝設(shè)計(jì)的批評(píng)，大多停留在對于具體作品的感悟階段，極少上升到理論的高度理性地看待具體作品，也很少從宏觀上對于服裝設(shè)計(jì)的主題、風(fēng)格、流派、作品及服裝設(shè)計(jì)教育進(jìn)行理論歸納和前瞻。本書以藝術(shù)學(xué)和美學(xué)為理論視角，力求科學(xué)地總結(jié)概括服裝設(shè)計(jì)的相關(guān)概念和藝術(shù)特質(zhì)，對當(dāng)代中國服裝設(shè)計(jì)教育進(jìn)行了反思，對服裝教育的改革提出了建設(shè)性的課程理論體系。本書對服裝設(shè)計(jì)師創(chuàng)作實(shí)踐和相關(guān)學(xué)校教學(xué)實(shí)踐具有一定的理論指導(dǎo)作用，同時(shí)也可幫助讀者提高對服裝設(shè)計(jì)的藝術(shù)鑒賞和藝術(shù)批評(píng)能力。

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