優(yōu)秀孩子的16個(gè)習(xí)慣：優(yōu)秀孩子的習(xí)慣是如何培養(yǎng)的

序言
第一章 創(chuàng)造·想像·革新
魯訊先生曾這樣評價(jià)孩子的想像：“孩子是可以敬服的，他們常常想到星月以上的境界，想到地
面下的情形，想到花卉的用處，想到昆蟲的言語，他們想飛上太空，他們想潛蟻穴……”
第二章 靈活地思考
有位父親問自己的孩子：“如果把蘋果切成兩半，是個(gè)什么樣子？”孩子說：“里面有一個(gè)小
五星”。父親十分奇怪地問孩子：“怎么會(huì)有一個(gè)小五星呢？”孩子拿來了蘋果，把蘋果從橫面切
開， 果然里面有一個(gè)小小的五星，父親這時(shí)才明白，原來孩子并不是按他想像的那樣切開蘋果，
所以看到的和他所知的完全不同……
第三章 注重思維方式
曾有個(gè)這樣的節(jié)目，某電視臺(tái)的少兒節(jié)目主持人問小朋友：“大雁為什么飛成一條線？”孩子
們搶答道：“因?yàn)樗鼈兣禄丶颐月?！”（我們要驚訝孩子奇特的想像力和超常規(guī)的思維方式）面對孩
子們的回答，主持人笑了笑說：“因答得不對！”……
第四章 冷靜思考·交流
青蛙跳出井后，來到一條河邊，想喝水，突然，聽到旁邊老青蛙的警告：“不要喝，水里有
毒！”緊接著，又聽到老青蛙被人用鋼叉刺死的慘叫聲……
第五章 從相互依存的角度思維
自私自利只會(huì)縮小自己活動(dòng)的圈子，或許某一天，連站的圈子都不會(huì)有了……
第六章 追求準(zhǔn)確性
要讓孩子跳一跳就能摘到桃子……
第七章 敢于質(zhì)疑
第八章 邊聽邊領(lǐng)會(huì)
第九章 控制沖動(dòng)
第十章 用所有的感官搜集信息
第十一章 將過去的知識(shí)應(yīng)用到新的情況中
第十二章 對事物感到驚奇并做出反應(yīng)
第十三章 堅(jiān)持
第十四章 承擔(dān)應(yīng)承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)
第十五章 不斷學(xué)習(xí)
第十六章 發(fā)揮幽默感
【媒體評論】