新課程：生命課堂的誕生

定　價(jià)：￥15.00

作　者：	熊生貴，劉從華，姚紅編著
出版社：	四川大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	課堂教學(xué)

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ISBN：	9787561427088	出版時(shí)間：	2003-01-01	包裝：	膠版紙
開(kāi)本：	21cm	頁(yè)數(shù)：	246	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　為了建構(gòu)生命課堂，需立足教學(xué)創(chuàng)新。在筆者的思考體系里，教學(xué)創(chuàng)新的視點(diǎn)至少應(yīng)是以下幾個(gè)方面：1.教學(xué)理念的確立。2.教學(xué)角色的轉(zhuǎn)換。3.學(xué)習(xí)方式的變革。4.教學(xué)設(shè)計(jì)的求新。5.教學(xué)模式的創(chuàng)建。6.教學(xué)評(píng)價(jià)的變革。既為“教學(xué)創(chuàng)新新視點(diǎn)”，本書(shū)在呈現(xiàn)方式上也力求創(chuàng)新。本書(shū)凝結(jié)了相當(dāng)多的教師的創(chuàng)新成果，以對(duì)話體的方式敘寫(xiě)，輔以大量真切的“場(chǎng)景”與引發(fā)思考的“旁白”，讓生動(dòng)的案例和故事詮注著深?yuàn)W的理論，幫助讀者讀解與建構(gòu)，實(shí)現(xiàn)作者與讀者思想的碰撞與交流。但愿你能喜歡這樣的方式。本書(shū)是筆者繼《新課程：生命課堂的誕生》后的拓展思考的結(jié)果呈現(xiàn)，可視為生命課堂一書(shū)的姊妹篇。筆者力圖通過(guò)思考，以及與大家切磋，順利地走進(jìn)新課程，奔向課程改革的理想圖景。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《新課程：生命課堂的誕生》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

引論建構(gòu)充滿生命活力的課堂關(guān)注學(xué)生生命發(fā)展
第一章舊課堂：忘卻了對(duì)生命的關(guān)注
一見(jiàn)物不見(jiàn)人
二學(xué)生只是認(rèn)知體
三主體性的缺失與沉睡
四教師只關(guān)注自己
五令人生厭的課堂
第二章新課堂是生命生長(zhǎng)的圃
一凸現(xiàn)學(xué)生主體
二尊重生命存在與權(quán)利
三呵護(hù)生命
四生命交往對(duì)話
五生命生長(zhǎng)過(guò)程體驗(yàn)
六全體生命的發(fā)展
七全體生命全面發(fā)展
八生命的可持續(xù)發(fā)展
九生命的個(gè)性化發(fā)展
十終極關(guān)懷：主體精神的喚醒
第三章新課堂是生命享受的樂(lè)園
一課堂應(yīng)該是輕松的
二學(xué)習(xí)本該樂(lè)無(wú)窮
三讓求知欲得到滿足
四自主是樂(lè)之根本
五合作讓快樂(lè)共享
六自信有支點(diǎn)
七成功體驗(yàn)
八情感得以熏染
九享受審美樂(lè)趣
十激勵(lì)性評(píng)價(jià)鼓舞人
第四章新課堂是生命創(chuàng)造的天地
一每課都是創(chuàng)新的
二動(dòng)態(tài)創(chuàng)生新資源
三打破教材“圣經(jīng)”
四反“泛正解主義”
五珍視生命靈動(dòng)
六探究發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
七反“去問(wèn)題教育”
八化知識(shí)為智慧
九為想像的翅膀豐羽
十讓每個(gè)生命時(shí)時(shí)創(chuàng)新飛揚(yáng)
后記