在課題研究的基礎上，我們提出了《新世紀高等師范院校專業(yè)系列教材》的編寫宗旨和編寫原則。首先，要本著“守正出新”的精神，堅持學術規(guī)范，堅持實事求是的科研態(tài)度，系統(tǒng)介紹本學科的基本知識，廣泛吸收目前已有的優(yōu)秀研究成果，在“守正”的基礎上力求挖掘新資料，提出新問題，發(fā)現新視角，徹底轉變傳統(tǒng)教材只考慮教師“教”，不研究學生“學”，不注意培養(yǎng)學生探索精神、自學能力和創(chuàng)新能力的傾向，體現基礎性、學術性、前沿性和探索性的統(tǒng)一。其次，要具有針對性。要面向高等師范院校（主要是剛升格的高等師范學院）這一個特殊的教學層面，根據這一層面的師資和學生的實際情況開展教材編寫工作，處理好難易程度的關系、“守正”與“出新”的關系、基礎課與專業(yè)課的關系、中等教育與高等教育如何銜接的關系、師范性與非師范性的關系。針對本層次院校學生的不同需求，在平實、實用的基礎上，引導學生進入學術研究領域；同時，重視基礎教育課程改革的進展，關注中小學教材的變革和不同版本，并做出呼應和對策。第三，“精品戰(zhàn)略”與“人才戰(zhàn)略”互動發(fā)展。每種教材的主編一般由在學術上有較高造詣的教授或博士擔任，參編者一般為副教授或碩士。
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