羅國(guó)杰自選集

定　價(jià)：￥80.00

作　者：	羅國(guó)杰著
出版社：	學(xué)習(xí)出版社
叢編項(xiàng)：	學(xué)習(xí)理論文庫(kù)
標(biāo)　簽：	中國(guó)治政

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ISBN：	9787801163950	出版時(shí)間：	2003-01-01	包裝：	精裝
開(kāi)本：	21cm	頁(yè)數(shù)：	548頁(yè)	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　1999年，中央教育科學(xué)出版社出版了我的《道德教育與價(jià)值導(dǎo)向》一書(shū)，大體上收集了我撰寫(xiě)的關(guān)于價(jià)值導(dǎo)向方面的一些文章，但由于此書(shū)是專(zhuān)談價(jià)值導(dǎo)向的，另一些有關(guān)倫理道德方面的文章，沒(méi)有能夠收入，而這些文章在現(xiàn)實(shí)生活中，也還有值得一讀的價(jià)值。2000年，河北大學(xué)出版社又出版了大約140萬(wàn)字的《羅國(guó)杰文集》（上下卷），但是因字?jǐn)?shù)太多和售價(jià)較高，一些想看《羅國(guó)杰自選集》的讀者不能如愿以?xún)?，這不能不說(shuō)是件憾事。

作者簡(jiǎn)介

　　羅國(guó)杰，河南內(nèi)鄉(xiāng)人，1928年1月生，1949年畢業(yè)于同濟(jì)大學(xué)法律系，1959年畢業(yè)于中國(guó)人民大學(xué)哲學(xué)系，歷任中國(guó)人民大學(xué)哲學(xué)系理學(xué)教研室副主任，主任，哲學(xué)系主任，中國(guó)人民大學(xué)副校長(zhǎng)等職?，F(xiàn)為中國(guó)人民大學(xué)教授，博士生導(dǎo)師，中國(guó)倫理學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)。主要著作有《中國(guó)傳統(tǒng)道德》、《思想道德修養(yǎng)》等職。

圖書(shū)目錄

倫理學(xué)的基本理論研究
試論馬克思主義倫理學(xué)體系結(jié)構(gòu)的特征
倫理學(xué)的對(duì)象、方法與任務(wù)
試論馬克思主義倫理學(xué)的價(jià)值觀(guān)
論道德需要
論道德義務(wù)與道德權(quán)利
權(quán)利與義務(wù)關(guān)系的再認(rèn)識(shí)
道德評(píng)價(jià)
論道德境界
堅(jiān)持集體主義的價(jià)值導(dǎo)向
以為人民服務(wù)為核心以集體主義為原則
對(duì)幾個(gè)重要提法的建議
我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持集體主義還是“提倡個(gè)人主義”
堅(jiān)持社會(huì)主義的集體主義價(jià)值導(dǎo)向
關(guān)于倫理道德的價(jià)值導(dǎo)向的反思
關(guān)于多元化同一元化的思考
社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與道德建設(shè)
當(dāng)前有關(guān)道德問(wèn)題的幾點(diǎn)思考
論社會(huì)主義初級(jí)階段的道德的四個(gè)層次
社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與道德建設(shè)
建設(shè)與發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的
社會(huì)主義道德體系
關(guān)于“以德治國(guó)”的理論思考
正確認(rèn)識(shí)道德建設(shè)同法制建設(shè)的關(guān)系
法治與德治：相輔相成相互促進(jìn)
再論以德治國(guó)的幾個(gè)問(wèn)題
公民道德的二十字規(guī)范
關(guān)于公平與效率的道德思考
——學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》體會(huì)
中國(guó)傳統(tǒng)倫理道德與革命道德傳統(tǒng)
關(guān)于中國(guó)倫理思想史的若干問(wèn)題
中華民族傳統(tǒng)道德與社會(huì)主義道德建設(shè)
中國(guó)古代儒家思想與政治統(tǒng)治
中國(guó)傳統(tǒng)文化與21世紀(jì)人才培養(yǎng)
中國(guó)傳統(tǒng)道德規(guī)范的發(fā)生與演變
“程門(mén)立雪”立在何處
論“五四”以來(lái)的中國(guó)革命道德
精神文明建設(shè)與道德教育
建設(shè)先進(jìn)文化弘揚(yáng)民族精神
必須把精神文明建設(shè)提到更加突出的地位
提高思想道德素質(zhì)，迎接新的挑戰(zhàn)
中西價(jià)值觀(guān)的比較和青少年的道德教育
論道德人格