幼兒素質(zhì)教育課程設計與實踐導引

定　價：￥9.00

作　者：	張博主編
出版社：	廣東高等教育出版社
叢編項：
標　簽：	學前教育

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ISBN：	9787536130012	出版時間：	2004-01-01	包裝：	膠版紙
開本：	21cm	頁數(shù)：	239頁	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　本套幼兒素質(zhì)教育活動材料，是《幼兒園教育指導綱要（試行）》的精神為指導，以幼兒的素質(zhì)養(yǎng)成為核心而編寫的。幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是終身教育的起始階段，要為孩子一生的幸福和發(fā)展打下良好的基礎，幼兒園教育應該實施真正的素質(zhì)教育，使幼兒從小獲得其一生可持續(xù)發(fā)展所需要具備的良好素質(zhì)?！队變核刭|(zhì)教育課程設計與實踐導引》是本套素質(zhì)教育材料的核心，是對教師在理論和實踐上的全面指導。全書共分兩大部分，和線部分是“幼兒素質(zhì)教育活動設計導讀”，這是本書的重點部分，是對教師在觀念和活動設計上的全方位引導；第二部分是“幼兒素質(zhì)教育活動案例”，這是本書的實踐部分，是幼兒園素質(zhì)教育活動的選編，供教師在設計和實施幼兒素質(zhì)教育時進行參考和選擇。本書共分九章，內(nèi)容包括：“幼兒園活動的評價與反思”、“活動的建構”、“幼兒園活動指導”等。

作者簡介

暫缺《幼兒素質(zhì)教育課程設計與實踐導引》作者簡介

圖書目錄

第一部分幼兒素質(zhì)教育活動設計導讀
　第一章觀察、記錄
　　第一節(jié) 觀察、記錄的意義
　　第二節(jié) 觀察、記錄的方法
　第二章發(fā)現(xiàn)教具
　　第一節(jié) 教具
　　第二節(jié) 觀念的轉(zhuǎn)變：從“制作”教具到“發(fā)現(xiàn)”教具
　第三章環(huán)境創(chuàng)設
　　第一節(jié) 環(huán)境創(chuàng)設的原則
　　第二節(jié) 創(chuàng)設與教育相適應的環(huán)境
　第四章師幼互動
　　第一節(jié) 師幼互動的意義
　　第二節(jié) 師幼互動的現(xiàn)代特征
　　第三節(jié) 師幼互動的策略
　第五章活動的建構
　　第一節(jié) 建構的依據(jù)
　　第二節(jié) 主題的來源
　　第三節(jié) 建構的原則
　第六章生成活動
　　第一節(jié) 為什么要提倡生成活動
　　第二節(jié) 生成活動的特點
　　第三節(jié) 生成活動與預成活動
　　第四節(jié) 生成活動的實際措施
　第七章活動設計
　　第一節(jié) 關于幼兒園活動設計的幾個基本問題
　　第二節(jié) 幼兒園教育活動設計的基本思路
　第八章幼兒園活動指導
　　第一節(jié) 幼兒園教師的角色
　　第二節(jié) 教師對幼兒園活動的指導
　第九章幼兒園活動的評價與反思
　　第一節(jié) 幼兒園活動評價的一般原理
　　第二節(jié) 課程改革對幼兒園活動評價所提出的要求
第二部分幼兒園素質(zhì)教育活動案例
一小、中、大班“游戲-娛樂-運動”系列活動案例
二小、中、大班“觀察-探索-發(fā)現(xiàn)”系列活動案例
三小、中、大班“思考-設計-制作”系列活動案例
四小、中、大班“理解-合作-分享”系列活動案例
五小、中、大班“傾聽-感受-表達”系列活動案例
六小、中、大班“欣賞-表現(xiàn)-評價”系列活動案例