2005年法律碩士專業(yè)學位研究生入學全國聯(lián)考考試大綱（10月用書）

　　隨著我國市場經(jīng)濟體制的進一步發(fā)展、完善和社會全面進步，我國民主與法制建設(shè)進入了新發(fā)展時期，尤其是全面實施黨的十六大和憲法所確定的“依法治國、健全社會主義法制，建設(shè)社會主義法治國家”的基本方略，我國各項事業(yè)必將納入法治軌道。為此政法部門及社會其他部門都急需一大批高層次的應用型、復合型法律人才，法律碩士專業(yè)學位是具有特定法律職業(yè)北京的忖業(yè)學位，主要為立法、司法、行政執(zhí)法、法律服務(wù)與法律監(jiān)督部門以及經(jīng)濟管理、行到此為政管理和和社會公共管理部門培養(yǎng)高層次的應用型、復合型法律專門人才。為實現(xiàn)這一培養(yǎng)目標，1999年6月，國務(wù)院學位委員會辦公室和司法部法規(guī)教育司轉(zhuǎn)《法律碩士專業(yè)學位研究生指導性培養(yǎng)方案》。根據(jù)新的培養(yǎng)方案，法律碩士專業(yè)學位的培養(yǎng)目標是按法學一年學科和法律職業(yè)的基本要求確定的，課程設(shè)置覆蓋了法律二級學科的主要內(nèi)容，課程結(jié)構(gòu)力求體現(xiàn)法律碩士專業(yè)學位培養(yǎng)應用型和復合型人才在知識能力結(jié)構(gòu)上的要求，培養(yǎng)工作不僅與法律科教育相接，還與法學碩士研究生和其他專業(yè)學位教育相聯(lián)系。此外，法律碩士專業(yè)學位培養(yǎng)工作的一個重要特征，既培養(yǎng)法律意識及價值以、法律思維邏輯與方式、法律職業(yè)道德與職業(yè)責任、法律人員的從業(yè)純潔質(zhì)和從業(yè)能力等方面的要求，總之，培養(yǎng)方案的目的在于使法律碩士專業(yè)學位教育培養(yǎng)一大批既掌握本專業(yè)知識，又具備法人才，科學地規(guī)范法律碩士專業(yè)學位招生工作、培養(yǎng)工作和培養(yǎng)過程，進一步完善我國高層次法律人才的培養(yǎng)結(jié)構(gòu)和學位制度，促使法律研究生教育適應我國法律實務(wù)部門和政法生活，經(jīng)濟生活以及社會生活各個領(lǐng)域?qū)Ω邔哟畏扇瞬哦鄻踊钠惹行枨螅猩荚嚬ぷ魇菫榕囵B(yǎng)目標服務(wù)的，選才是育才的前提和基礎(chǔ)。考試大納是聯(lián)考命題的基本范圍。

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