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內(nèi)容簡介

　　趙雨林，男，測試技術(shù)本科畢業(yè)，哲學(xué)專業(yè)研究生，興趣廣泛，極具創(chuàng)新精神。在承后果報社編輯、心理咨詢師、實驗學(xué)校校長、軟件開發(fā)設(shè)計師、企業(yè)發(fā)展與管理策劃顧問等工作的同時，集中致力于學(xué)習(xí)科學(xué)和家庭教育的研究。曾任山西省社會科學(xué)院學(xué)習(xí)科學(xué)與家庭教育研究中心副主任，中國MEI課題組副組長，3A問題學(xué)習(xí)法創(chuàng)始人，E100教育專家系統(tǒng)軟件總設(shè)計師。主持《學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)考察及教育對策》項目獲95教育部重點課題子課題優(yōu)秀成果一等獎。眾多中小學(xué)生在其指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)成績和生活品質(zhì)提高顯著，得到廣大家長的認可和好評。本書強調(diào)的理念是：孩子成功的前提首先是家長的成長和成熟，父母進步是孩子進步的前提！成功家長之所以有別于那些痛苦失敗的家長，關(guān)鍵在于他們善于發(fā)現(xiàn)自己的問題，積極改正自己的缺點，所以才能成功地成為一名輕松快樂的家長。而這一切都是要從學(xué)會跟孩子說話開始！

作者簡介

　　趙雨林，男，測試技術(shù)本科畢業(yè)，哲學(xué)專業(yè)研究生，興趣廣泛，極具創(chuàng)新精神。在承后果報社編輯、心理咨詢師、實驗學(xué)校校長、軟件開發(fā)設(shè)計師、企業(yè)發(fā)展與管理策劃顧問等工作的同時，集中致力于學(xué)習(xí)科學(xué)和家庭教育的研究。曾任山西省社會科學(xué)院學(xué)習(xí)科學(xué)與家庭教育研究中心副主任，中國MEI課題組副組長，3A問題學(xué)習(xí)法創(chuàng)始人，E100教育專家系統(tǒng)軟件總設(shè)計師。主持《學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)考察及教育對策》項目獲95教育部重點課題子課題優(yōu)秀成果一等獎。眾多中小學(xué)生在其指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)成績和生活品質(zhì)提高顯著，得到廣大家長的認可和好評。

圖書目錄

第一章　對話篇
　　你會說話孩子就聽話
　導(dǎo)讀
  其實我不懂你說什么
　 ——孩子對父母說
　批評為什么不管用
　孩子為什么會不聽話
　不會打就別亂打孩子
　撒謊一定有原因
　早戀——并不難解決的難題
第二章認識篇
　　錯誤的認識導(dǎo)致失敗的教育
　導(dǎo)讀
　粗心——最嚴重的也最容易被忽視的問題
　孩子很聰明，可為什么學(xué)不好
　家教老師為何不管用
　學(xué)習(xí)品質(zhì)和生活品質(zhì)的關(guān)系
　父母文化程度對子女教育的影響
　如何進行獎勵和鼓勵
　做人從吃開始，育人也從吃開始
　教育孩子應(yīng)以什么為目標
　關(guān)于孩子的責(zé)任心——一個沉重的話題
　你問我說——與家長的對話錄
  本章總結(jié)——怎樣提高家長的教育水平
第三章　行為篇
　　如何提高學(xué)習(xí)成績
　導(dǎo)讀
　最有價值的寶貝——錯誤
　什么是作業(yè)作業(yè)應(yīng)該怎么做怎么算是完成作業(yè)了
　檢查事小，事關(guān)重大
　學(xué)習(xí)從預(yù)習(xí)開始——關(guān)于聽課與預(yù)習(xí)
　學(xué)會復(fù)習(xí)，也就學(xué)會學(xué)習(xí)了
　考試的辦法和技巧
　計劃——自己與自己的契約
　各科學(xué)習(xí)特點簡析
　玩的公式+l>
　關(guān)于研究性學(xué)習(xí)
　　——每個人都應(yīng)該塑造研究性學(xué)習(xí)的
　　習(xí)慣和認識
  本章總結(jié)
第四章　指導(dǎo)篇
    成功的前提是對問題的認識和判斷
　成功之路在哪里
　關(guān)心感覺，往往會被感覺所誤導(dǎo)
　每人都有過成功
　成功是追求的本能
　失敗的原因
　“愛”先生的成功公式把許多人嚇壞了
　失敗是由于沒有或不知道成功的道路
　成功的根本是對問題的認識和判斷
　成功的公式
　如何發(fā)現(xiàn)問題
　關(guān)于問題認識論
　在發(fā)現(xiàn)問題過程中最容易出現(xiàn)的問題
　如何解決問題
　我們?nèi)绾未_定教育和學(xué)習(xí)上的問題
  本章總結(jié)
附錄
  父母自測——了解自己是教育成功的前提
結(jié)束語
后記