重彩·花卉·藝術(shù)

　　中央工藝美術(shù)學(xué)院基礎(chǔ)部成立至今已越過(guò)了十個(gè)年頭，初建時(shí)基礎(chǔ)部聚集了學(xué)院內(nèi)的繪畫(huà)基礎(chǔ)、設(shè)計(jì)基礎(chǔ)以及專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)各方面的優(yōu)秀師資力量，其目的是要拓寬學(xué)院內(nèi)各專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)范圍，淡化專(zhuān)業(yè)界線，強(qiáng)化教學(xué)管理，引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，最終達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量之目的。基礎(chǔ)部以繪畫(huà)基礎(chǔ)課的教師為多，力量強(qiáng)，同時(shí)，又匯集了各系各專(zhuān)業(yè)的教師，大家積極熱情、忘我工作，為初建的基礎(chǔ)部以及摸索過(guò)程中的教學(xué)體系打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這套系列技法叢書(shū)即是學(xué)院基礎(chǔ)部全體教師長(zhǎng)期探索的效果。我認(rèn)為它有著許多特色：1．實(shí)踐性 技法叢書(shū)不是從技法出發(fā)，也不是個(gè)人技法體會(huì)，而是教學(xué)實(shí)踐的成果，是長(zhǎng)期以來(lái)與眾多班級(jí)的學(xué)生共同創(chuàng)作實(shí)踐的體會(huì)，因此，它豐富且具有說(shuō)服力；2．交融性 從基礎(chǔ)部成立至今，整個(gè)過(guò)程是一個(gè)多學(xué)科人才深入交流，對(duì)教學(xué)不斷切磋的過(guò)程，繪畫(huà)基礎(chǔ)課或者說(shuō)造型基礎(chǔ)課與專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課的交融是很難得的，它將使各種藝術(shù)創(chuàng)作的表現(xiàn)得以升華；3．創(chuàng)造性 叢書(shū)的作者大多年富力強(qiáng)，努力探索，在繼承傳統(tǒng)和學(xué)習(xí)老一輩藝術(shù)家的創(chuàng)作成果基礎(chǔ)上不斷出新。他們結(jié)合90年代青年人的知識(shí)構(gòu)成，認(rèn)真組織了這套具有針對(duì)性的技法叢書(shū)。本書(shū)是《中央工藝美術(shù)學(xué)院基礎(chǔ)教學(xué)技法》系列叢書(shū)之一，即是學(xué)院基礎(chǔ)部全體教師長(zhǎng)期探索的成果。書(shū)中介紹了重彩花卉藝術(shù)的基本技法知識(shí)。書(shū)后并附有作品賞析的圖例。全書(shū)集實(shí)踐性、交融性、創(chuàng)造性于一體，相信通過(guò)本書(shū)，讀者會(huì)看到藝術(shù)設(shè)計(jì)教育領(lǐng)域內(nèi)的基礎(chǔ)教學(xué)也正在呈現(xiàn)著為適應(yīng)未來(lái)發(fā)展而努力的姿態(tài)。

　　金納，滿族，1989年畢業(yè)于中央美術(shù)學(xué)院附中，1993年畢業(yè)于中央美術(shù)學(xué)院中國(guó)畫(huà)系。現(xiàn)為清華大學(xué)英語(yǔ)美術(shù)學(xué)院（原中央工藝美術(shù)學(xué)院）繪畫(huà)系講師。